除法的验算

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学习内容 学习目标

除法的验算 )

1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。 2、培养解决问题之后进行反思的意识。 3、进一步感觉数学与日常生活的联系。

1、笔算下列各题：40÷2 20×2 87÷4 21×4+3 2.预习课本3-4页，会做的做一做。

3.说说两位数除以一位数，应该如何计算。

预习作业

学 习 过 程

一、学情调查

1.直接写出得数。

77÷7= 87÷4= 97÷3= 11×7= 21×4+3= 32×3+1=

2.用竖式计算并验算。

26÷2= 79÷7= 98÷3=

64÷3= 85÷4= 95÷3=





二、合作探究

学习引导 (一)

1、出示场景图。说说你看到了什么？出示第一问：36元能够买多少块蛋糕？ 如何列式？

2、你算的对吗？你有办法来验证吗？

3、板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？ 怎么看算对没有？

学习引导 (二)

4、出示第二问：65元能够买多少块蛋糕，还剩多少元？

5、你是如何验算的？板书算式，提问：63不等于65啊，我们算错了吗？ 引出剩余的2元要加上去.

6、刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？看看两道题有什么关系？ 7、今天我们学习了什么？除法应该怎样验算呢？ 三、展示交流

1、学生到黑板做题。

653=21（块）……2（元）答：65元能够买21块，还剩2元。 2、小组汇报是怎样实行验算的？


3、同桌检查自己写的验算对不对，不对的改正。

4、小组讨论：在除法算式后面写上什么结果？为什么？

5、总结：对有余数的除法用（ ）×（ ）+（ ）=（ ），来实行验算。

四、达标检测

1、算一算

96÷3= 86÷4= 47÷2= 32×3= 21×4+2= 23×2+1=

2.用竖式计算并验算。

64÷2= 55÷5= 47÷4= 68÷6=

3、每辆车用4个轮子。45个轮子，最多能够装几辆车？

4、48人打乒乓球。如果都单打，能够分成几组？

五、总结提升

1、这节课你学习到了什么？ (1） （2）

2、还有不会的地方吗？请提出来：

3、这两节课学习了整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的除法和除法的验算，同学们觉得自己掌握的怎么样？有信心自己去检验吗？请预习并完成练习一。

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