三年级数学下册口算除法练习课教案人教新课标版

2022-08-11 02:00:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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4. 练习三第4题分组计算，汇报结果。（二）综合练习 1. 在方框里填数。

口算除法练习课

教学目标：

1. 知识目标：通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百、整千的数和一位数除几百几十或几千几百的口算方法。

2. 能力目标：锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力。 3. 情感目标：培养学生的总结概括能力。

重点：难点：教具：教学过程：

一、问题引入、回顾再现

师：前面例1、例2我们都学习了哪些知识？（用一位数除整十、整百、整千的数和估算）

回顾：用一位数除整十、整百、整千的数时可以想乘法也可以利用乘法口诀进行计算，估算练习中估算的结果不唯一，只要结果合理就可以。这节课我们一起来做一做有关这部分知识的练习。（板书：口算除法的练习）二、分层练习、强化提高（一）基本练习

1. 练习三第1题（口算卡片）

30÷3= 400÷2= 9000÷3= 60÷2= 800÷4= 5000÷5=

320÷4= 6000÷6= 100÷10= 480÷6= 180÷6= 360÷6= 快速说答案。 2. 练习三第2题

16÷2= 30÷5= 21÷7= 160÷2= 300÷5= 210÷7= 1600÷2= 3000÷5= 2100÷7= 观察算式你发现了什么？计算出结果，你又发现了什么？（被除数依次扩大10倍，除数不变，商也扩大了10倍） 3. 练习三第3题

分组进行计算，找学生说算法。

掌握算理，提高口算正确率。掌握算理，提高口算正确率。口算卡片、投影仪、自测题

2. 每组计算一题，小组比赛 3. 练习三第5题

1) 投影出示题目，学生读题。 2) 分析数量关系，学生列示计算。

3) 让学生说一说：为什么用除法计算（把160平均分成4份，求一份是多少，所以用除法计算）。 4) 列式160÷4，学生说算法。 4. 练习三第6题

1) 出示题目，理解题意。

2) 题目中要求什么？都需要哪些相关信息？ 5. 妈妈带100元钱去买鲜花。

玫瑰每枝5元满天星每枝2元康乃馨每枝3元月季每枝7元 1) 如果只买玫瑰花，可以买多少枝？ 2) 如果只买康乃馨，大约可以买多少枝？

3) 如果买20枝满天星，剩下的钱还可以买多少枝康乃馨？（4）如果买10枝玫瑰，剩下的钱大约还可以买多少枝月季？（三）提高练习 1. 练习三第7题

自由读题，分析题意，解答。 2. 练习三第8题

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第1问学生解答

讨论：根据所给信息，你能提出哪些问题？板书学生所提问题，学生共同解决。 3. 18页练习三思考题

（1）读题理解题目要求，先思考找寻排列规律，再在小组内交流。（2）集体交流。

（3）让学生根据规律列举同类型的题目。 4. 在除法算式80÷4中

（1）被除数是（），除数是（），商是（）。（2）如果被除数增加8，那么商就会增加（）。（3）如果被除数减少20，那么商就会减少（）。（4）如果被除数扩大10倍，那么商就是（）。（5）如果要使商增加1，那么被除数应该增加（）。 5. 如果○÷8=60，△÷2=○，那么○＝（），△=（）。

6. 三个连续自然数的和是60，这三个数分别是多少？

7. 在一个除法算式里，被除数是除数的10倍，是商的7倍，请写出这个除法算式。三、自主检测、评价完善 1.小兔分萝卜。

250×0

305×0

8100÷9

40×9

480÷2

60×4

640÷2

4×8

320÷8

30×2

2800÷4

1600÷4

5.在

里填“＞”、“＜”或“=”。

4.用你喜欢的方法估一估。

6.从3500里连续减去7个同样的数，正好得0，这个数是多少？ 7.小明家四个月用电240度，小明家平均每月用电多少度？四、归纳小结，课外延伸：

2.填空。

（1）420里有（）个十，42个十除以2等于（）个十，也就是（）。（2）560里有（）个十，56个十除以 8等于（）个十，也就是（）。（3）7除35个百得（）个百，也就是（）。（4）9除54个千得（）个千，也就是（）。 3.算一算。

通过这节课的练习，说说你有什么收获。

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