语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》

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《茅屋为秋风所破歌》

杜甫

一、导入

学生齐背《春望》，引出本课。

1、作者简介

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左

拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。

2、写作背景

公元759年,杜甫为避安史之乱流亡于成都,次年在友人的帮助下,于风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，。过上了暂时安定的生活，十分喜悦。《江畔独步寻花》、《水槛遣心》就是写茅屋建成后诗人在江边散步和雨中凭栏远眺时喜悦的心情。谁料，当年秋天，一日风雨大作，屋破雨漏，诗人推己及人而作此诗。他在这里先后住了四年，留下诗作240余首。

二、朗读 晓节奏 明诗意

1、全班齐读，注音



怒 号háo 挂 罥juàn 长 cháng 林 梢 庇bì 护 突兀 wù 布衾 qīn 三 重chóng 茅 沉塘坳ào 飘 转zhuǎn 俄 顷 qǐng 丧 sāng乱

厦shà 见xiàn 此屋

2、听朗读，注意语气、节奏 3、小组读，注意语气、节奏 4、个人读，注意语气、节奏

5、通过朗读，可以把这首诗分为几节？

（明确：四节）

三、赏析 赏佳句 品情感


1、PPT展示，小组互相合作，理解字词、翻译。 2、第一节赏析：

①．作者用哪个词语来描写秋风？ （明确：怒号）

②．为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？

（明确：“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。） ③．“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （明确：“卷”字好。即形象又有力度。） ④．后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？

（明确：还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。） ⑤．请给本段加一个小标题。 （明确：秋风卷茅）

3、第二节赏析

①．群童为何抱茅？

（明确：本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。） ②．“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？

（明确：一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。） ③．给本段加一个小标题。 （明确：群童抱茅）

4、第三节赏析

①．茅屋被风吹破之后，最怕什么？

（明确：下雨 ） （屋漏偏逢连夜雨）

②．文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？

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