2022高三第二轮复习方法

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2022高三第二轮复习方法

对于高三的学生来讲,基本上第一轮复习在年前就已经结束,寒假开学以后,我们就开始陆续进入第二轮复习。下面是我整理的2022高三第二轮〔复习〔方法〕〕， 二)回顾试题，查缺补漏

1、关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的学问点，确定要摸清摸透，避开不必要的失分。 欢迎大家阅读共享借鉴。

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高三第二轮复习方法 一)回来课本，梳理学问

回来课本时特别要留意以下详情：

1、基础学问点梳理：概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

2、浏览课本关心学习资料：“小资料”、“课外读”等。

3、留意对理科试验的复习，不能只关注试验题目的练习，要留意常用仪器的使用，回顾做过的试验原理、试验设计、试验的数据处理与分析。



2、建议利用或许一个半月的时间进行专题的复习。

要有对考试大纲进行特地的商量，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的培育。 三)潜心商量高考试题

对近三年来的高考试题进行商量，把握今年的命题方向与脉搏。怎么商量? 1、做：做题的目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;

2、比：对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差异、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;

3、找：通过对近三五年的高考试题的重点商量，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、〔热点〕，从而提高复习的针对性。 这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。 四)规范答题，保证时间

特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的缘由是学问点把握精确了，但表达的不精确、不到位，不会用科学的语言描述问题

所以平常做题确定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要精确规范，要会用专业术语回答以下问题，回答以下问题要言简意赅精确无误。

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目前高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平常的书写确定要养成工整规范的好习惯。 五)协调好考试与复习的关系

复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的缘由是什么。 应当有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量削减无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要〔总结〕归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。 高三第二轮复习策略

一、学生提前预备，细心设计，备好课。

老师上课前要备课，学生上台当老师也要备课，如何备课，备什么内容是学生备课的关键。我一般让学生从这几个方面去做。

备教材，一轮复习，学生基础学问已经理解差不多了，所以二轮复习注重学问体系，注重学问间的前后联系。课前，学生可以列学问体系，对教材内容进行整合，依据自己的思路进行整理完。备热点，可以结合最新热点，用教材某一块进行分析总结。备试题，可以精选一道试题，总结答题思路和方法。备方法，可以结合自己〔学习〔阅历〕〕总结有效复习方法和同学们共享。 二、上台当老师，展示自我。

备课完成后就要上台展示。我们学校都有多媒体，学生课前把自己预备内容制作课件存到班级电脑。在上课时，学生打开课件，展示自己预备内容，进行上课。在上课时学生结合预备内容进行认真展示，每个人都依据自己的方式展示，可以进行学问总结，可以结合试题谈自己答题技巧，可以讲〔故事〕印证学问点，可以联实际进行解说，可以结合热点进行评论，可以制造话题和同学们进行商议 ，

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可以设计活动进行合作商量……方法可以多样，选择自己最拿手的方式进行上课。 三、学生评价，教师总结点评。 上完课后进入评价阶段。

首先，学生进行评价。学生讲过之后，同学们可以发表自己看法，可以进行补充，也可以〔说说〕上课收获，可以谈谈缺乏之处。

其次，老师要结合自己听课状况进行点评，分析学生上课闪光点，指出可能存在的问题，然后进行补充发言 高三考生如何备考

多关注重点内容，对于预备一场考试来说，我们应当多去关注一些重点学问，不要眉毛胡子一把抓。

无论做什么事情，我们都应当留意自己的看法，所谓的看法确定一切，我们应当努力拼搏，从而提高学习成果。

多去商量一些解题技巧很重要，解每一种题型的时候，我们都应当把握相应的技巧和方法才能有好的结果。

要学会〔学习方法〕，对于一些经常简洁出错的题目，我们应当建立一种好的方法，对错题多进行强化训练。

确定要坚决信念，对于学习来说，是永无止境的，我们应当多去学习和提高，毕竟多付出一份努力就会多一些胜利。

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