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数一数
教学分析(fēnxī)：
小学(xiǎoxué)阶段的第一堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣。教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么，数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动，初步感受“看〞和“数〞能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。同时，在活动中进行(jìnxíng)初步的常规教育。
教材由两局部组成。第一局部是综合性场景(chǎng jǐng)图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为1～10个。第二局部是十幅小图及相应的点子图。每幅小图里只有一种物体(wùtǐ)，是从综合场景里别离出来的。点子图表示物体的数量。
1.认真组织学生观察。
场景图里，有些物体数量较少，有些物体数量较多；有些物体比较集中，有些物体比较分散；有些物体容易看到，个别物体有较隐蔽的局部。要组织学生仔细观察，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。带着学生经历“从整体到局部〞“从粗略到细致〞的观察过程，不但了解图的内容，而且学习观察的方法。要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观察的效果更好。要让学生知道一些学习常规。
2.用圆点表示物体的个数。
十幅小图都是从场景中别离出来的，一幅小图里只有一种物体，便于计数和表示数量。用圆点表示物体的个数，主要有三个原因： 一是尚未进行认数教学，不宜用
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数表示物体的个数。二是几个物体画几个圆点，圆点与物体相对应，渗透对应思想。三是圆点能且只能表示各种物体数量方面的属性，不表示物体的其他属性。这种初步的抽象，对后面的认数十分重要。小学资源网： xj5u
前面的三幅小图，物体及圆点都已画好。可以通过“滑梯下为什么画一个圆点〞“秋千下为什么画两个圆点〞等问题，引导学生理解圆点的作用，这样，在飞机、蝴蝶、鸟下面画表示个数的圆点就不会有困难了。至于根据已经画出的七个、八个、十个圆点，说出小图中的物体，只要在情境图里指一指有关的物体，数一数是这样的几个，不要求学生在小图中画这些物体。小学资源网： xj5u
内容总结
（1）数一数 教学分析：
小学阶段的第一堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣 （2）数一数 教学分析：
小学阶段的第一堂数学课，要注意激发学生的学习兴趣 （3）有些物体比较集中，有些物体比较分散 （4）2.用圆点表示物体的个数 （5）小学资源网： xj5u
前面的三幅小图，物体及圆点都已画好 （6）小学资源网： xj5u
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/d2c865dc88d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee76.html
2022-06-06
