八年级语文期末试卷分析

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八年级语文期末考试试卷分析

本次试卷共包括三个部分:一、积累使用（30分）；二、阅读理解（47分）；三、作文（43分） 。试卷既强调了基础，重在使用，又重视人文精神，引导孩子注重社会生活，注重现实，注重时代。作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。最后的作文题，给予学生广阔的、自由发挥的空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。

考试后，我认真地对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，更好地展开教学工作.试卷第一部分为积累使用，主要包含字音、字形、字义的考察；古诗文的默写；语句的使用；名著导读和综合性学习这几个方面的内容。从得分情况看，学生对于识记型的内容掌握的比较好，第1、2题基本没有失分。而对于水平型的题，还有些欠缺。比如，第3小题失分率较高，说明孩子们缺乏从社会生活中汲取语文知识的习惯和水平，缺乏对社会生活的注重。

现代文的阅读虽文在课外，但得法于课内。这部分失分比较多，由此可见课内训练指导还远远不够。有的学生读题不认真，粗心大意，不按要求答题，导致答非所问；还有的学生读不懂文本就落笔，缺乏深入的思考，答案也不够全面；也有的学生明明知道意思，却表达不出。这两篇阅读一篇是记叙文，另一篇是说明文，总的来看，学生对说明文的知识掌握还不够灵活。

第三部分是对文言文的考查，由于两篇节选的文言文都是以前学习过得，教师上课时也作过详细的讲解，学生在这项得分较高，都能很全规范的翻译文章，完成题目。但本次较以往有所不同的是，不再单一的考查一篇课文，而是把两篇文章放在一起作比较。这样无形中扩大了考查范围，增加了难度。学生失分较严重，这也给我一个启示，就是在以后的教学工作中，不但要讲授课文，还要引导学生多思考，比较，学会分析文章的相同点和不同点，以便在解答此类题目时不易失分。

再说作文，这次的作文有相当一部分孩子写得比较好，既有真情实感的流露，也有清晰地层次结构，而且还有文采。但我班也有一部分孩子得分很低。经过度析，我觉得主要原因是视角窄，内容空，无病呻吟，书写潦草，不规范，错别字较多，令阅卷老师难以卒读。整体来说，没有细节，不能够感动人。 针对以上情况，我下一阶段的改进措施。基础知识方面，还是坚持多读多背，增大对学生默写古诗文的水平检查与训练力度，加强对名句中的易错字的训练，教育学生书写规范。多引导学生注重社会生活，注重民生话题。在阅读方面，重视方法的指导与水平的培养。加强血毒训练，扩大阅读面。侧重从词句理解、文章把握，要点概括、鉴赏评价、联系实际谈感悟等方面加以训练，引导他们不但要知其然，而且要知其所以然，注重方法的总结与归纳；要在指导探究的过程中培养孩子对文本实行多角度思考问题的思维品质，要让学生有“尽量答出下一点、尽量答全面、答完整”。


作文加强平时的练笔，如日记、周记等。一定要养成学生观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个环节中来。引导学生写真事，抒真情，注重生活，感悟生活，力争每次作文不跑题，注意细节，努力摒弃内容假、大、空的现象，提高写作水平。

总来说之，每一次考试都会给我们留下许多宝贵的经验和教训，只有我们认真反思，吸取教训，总结经验，在教学中用心去导学导练，就会在将来的考试中交上比较满意的答卷。

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