2021年广东专插本政治第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果重点笔记

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第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

第一节 初步探索的重要理论成果

一、调动一切积极因素为社会主义事业服务

1.1956年4月和5月，毛泽东先后在中央政治局扩大会议和最高国务会议上，作了《论十大关系》的报告，初步总结了我国社会主义建设的经验，明确提出要以苏为鉴，独立自主地探索适合中国情况的社会主义建设道路。

2.《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。

3.《论十大关系》的报告确定了一个基本方针，就是“努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素全部调动起来”，为社会主义建设服务。 4.如何调动一切积极因素为社会主义建设服务 A.必须坚持中国共产党的领导。 B.必须发展社会主义民主政治。

C.有一个如何认识社会主义发展阶段和社会主义建设规律的问题。

毛泽东提出，社会主义又可分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。

二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

1.毛泽东在1957年2月所作的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，系统论述了社会主义社会矛盾的理论。

2.毛泽东指出，矛盾是普遍存在的，社会主义社会同样充满着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会不断地向前发展。

3.毛泽东指出：“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。”社会主义社会基本矛盾不是对抗性的矛盾，而是非对抗性的矛盾。社会主义社会基本矛盾运动具有“又相适应又相矛盾”的特点。

4.社会主义社会的主要矛盾：党的八大正确分析了社会主义改造完成后我国社会主要矛盾的变化，指出：我们国内的主要矛盾，经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

5.社会主义社会存在两类不同性质矛盾的理论：毛泽东强调：在我们面前有两类社会矛盾，这就是敌我矛盾和人民内部矛盾，这是两类性质完全不同的矛盾。敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，因而是对抗性的矛盾；人民内部矛盾是人民根本利益一致基础上的矛盾，因而是非对抗性的矛盾。

正确处理两类不同性质社会矛盾的基本方法：敌我之间和人民内部这两类矛盾的性质不同，解决的方法也不同。前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题。在人民民主专政下面，解决敌我之间的和人民内部的这两类不同性质的矛盾，采用专政和民主这样两种不同的方法。

6.关于正确处理人民内部矛盾的方针：毛泽东指出，用民主的方法解决人民内部矛盾，这是一个总方针。针对人民内部矛盾在具体实践中的不同情况，毛泽东提出了一系列具体方


针、原则：

A.对于思想政治领域的人民内部矛盾，实行“团结－批评－团结”的方针。 B.对于物质利益和分配领域的人民内部矛盾，实行统筹兼顾、适当安排的方针。 C.对于人民群众和政府机关的矛盾，要坚持民主集中制原则。 D.对于科学文化领域的矛盾，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针。

E.对于共产党和民主党派领域的矛盾，实行在坚持社会主义道路和共产党领导的前提下“长期共存、互相监督”的方针。

F.对于民族领域的矛盾，实行民族平等、团结互助的方针。

7.毛泽东强调，关于正确处理人民内部矛盾的问题是社会主义国家政治生活的主题。 8.毛泽东关于社会主义社会矛盾的学说的意义

A.科学揭示了社会主义社会发展的动力，以独创性的内容丰富了马克思主义的理论宝库， B.为正确处理社会主义社会各种矛盾、创造良好的社会环境和政治环境，提供了基本的理论依据，

C.为后来的社会主义改革奠定了理论基础。 三、走中国工业化道路的思想

1.毛泽东在《论十大关系》中论述的第一大关系，便是重工业、轻工业和农业的关系。在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东明确提出了中国工业化道路的问题，主要是指重工业、轻工业和农业的发展关系问题，要走一条有别于苏联的中国工业化道路。 2.毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序发展国民经济的总方针，以及一整套“两条腿走路”的工业化发展思路。

3.如何走中国工业化道路 A.必须明确战略目标和战略步骤

1964年全国人大三届一次会议提出“两步走”的发展战略，第一步建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，第二步全面实现工业、农业、国防和科学技术现代化，使中国走在世界前列。

B.必须采取正确的经济建设方针

1956年党的八大提出了既反保守又反冒进、在综合平衡中稳步前进的方针。 C.必须发展科学技术和文化教育

党中央提出了“向科学进军”的口号，强调实现四个现代化关键在于科学技术现代化。刘少奇提出实行“两种劳动制度、两种教育制度”，一种是全日制的劳动制度，全日制的教育制度；一种是半日制的劳动制度，半日制的教育制度（即半工半读）。

D.必须重视知识分子工作

周恩来提出了知识分子是工人阶级一部分的观点。 E.必须调整和完善所有制结构

陈云提出了“三个主体，三个补充”的设想，即

（1)在工商业经营方面，国家经济和集体经济是工商业的主体，一定数量的个体经济是国家经济和集体经济的补充；

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