经典诵读校本课程总结

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经典诵读校本课程总结

随着素质教育、新课程改革的深入，经典诵读成为我校传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动我校开展行为规范养成教育的必然选择。我校制订了诵读活动的方案，并严格按方案执行。在全校范围内开展宣传、诵读、践行《弟子规》《笠翁对韵》《论语》系列教育活动，引导学生诵读、践行经典，以此树立了学生明确的价值观念、养成了良好的生活习惯，培养了敦厚善良的心性，知礼明行，提升素质，一学年下来，师生大有收获，

一、特色鼓人心，诵读结硕果。

经典很多，我校针对学生的特色选择了《弟子规》《论语》，力争少而精，精而准，准而到位。不仅要想到，还要做到，做到就要做好。学校制定了切实可行的计划，保证经典诵读工作落实到位。

1、时间保障。学校保证周二习会（10分钟）为诵读时间。工作由每班班主任落实，由大队部负责一日常规登记。

2、创设氛围。为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们利用教室黑板报、学校文化长廊、校园之声、诵雅校报深入宣传，创设了浓厚诵读氛围。

3、重在素质。我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

目前，我校经典诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生体会其中的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。同时，在教师中开展读论语写感言的活动，开通校园“博意林”，提升全体教师的文学修养。

4、三结合模式。我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为

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辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校经典诵读走上了健康的发展轨道。

5、与学校德育活动相结合，推动学生养成传统美德文明习惯。

6、开展诵雅社团活动，定期出刊“诵雅”校报。

7、开展“一书一世界”读书活动。做到教师、家长、孩子共同参加，同阅一本书。

丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

二、诵读活动将成为我校具有深远意义的传统活动形式。 我校自开展经典诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。

经过这一阶段的经典诵读活动，大家读出了热情，读出了干劲，读出了成绩。大家一致认为，像经典诵读这样的活动应该坚持下去，办成办学特色，办成传统活动。

诵读活动使我们深刻体会到：抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展经典诵读活动的目的不仅仅是让学生记住内容，更重要的是落实到实际学习、生活中，并寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读经典中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！



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