九年级语文下册《出师表》课后习题参考答案

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《出师表》课后习题参考答案

一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情

地朗读并背诵课文。

示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。

1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

［参考答案］1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。

3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。

二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认

为哪一条最重要？为什么？

［参考答案］ 诸葛亮主要提出的三条建议：

①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”，建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。

②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行晋升、处罚，赞扬、批评，应当用同样的标准。

③“亲贤臣，远小人”，亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言， “昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝“叹息痛恨”桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。


三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？

［参考答案］在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。

后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。

四、解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。

1.诚宜开张圣听…… ．．

2.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 ．．3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ．．4.先帝不以臣卑鄙…… ．．

5.由是感激，遂许先帝以驱驰。 ．．

［参考答案］1.扩大 2.不同 3.痛心、遗憾 4.社会地位低微，见识短浅 5.感奋激发

五、课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说

由它们演变而来的成语及其含义。

［参考答案］ 演变而成的成语

三顾茅庐 妄自菲薄 作奸犯科 危急存亡 临危受命 计日可待 不知所云

含义

诚心诚意一再邀请 过分地看轻自己 为非作歹，触犯法令 情势危急，关系到生存或灭亡

在危难之时接受任命

可以计算日子来等待。指为期不远 不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞

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