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幼儿园文化建设存在的误区及解决对策
作者：高银霞
来源：《知识文库》2019年第23期
幼儿阶段是生命个体与社会环境产生联系的初级阶段，幼儿在这个阶段接受到的文化感染对幼儿今后的文化内涵及道德品质成长具有深远影响，对幼儿的成长具有潜移默化的作用。 幼儿园是幼儿在家庭生活之外生活时间最长的场所，也是幼儿汲取文化营养的重要场所。因此，幼儿园在建设过程中当中必须重视园所文化建设，为幼儿提供多角度、全方位的立体文化环境，为幼儿提供充实的文化氛围，使幼儿在潜移默化中增强文化涵养，成长为社会主义建设所需要的人才。
幼儿园园所文化建设十分重要，但在当前的幼儿园园所文化建设过程在存在着许多的误区，误区出现的原因是多方面的，一方面是文化建设意识不到位，没有认识到幼儿园园所文化建设的重要性，存在着轻视园所文化建设情况。另一方面原因是客观条件限制，地理位置、传统教育观念残留、教师专业素质、幼儿园整体规划等不同方面因素都对幼儿园园所文化建设产生不同程度影响。以靖远县当地幼儿园文化建设为例，主要误区集中在以下四个方面。 2.1 缺乏配套园所环境
幼儿园文化建设过程中需要很多配套设施建设，体现文化建设氛围，辅助文化建设效率。在这个过程中，幼儿园环境建设占据重要地位。靖远县当地幼儿园在建设过程中对幼儿园环境建设没有提起一定程度的重视，很多幼儿园内的环境十分单调，自然风光十分欠缺，幼儿在活动过程中看到的都是人为雕刻的痕迹，不能够接受到自然风景的美景熏陶，对幼儿的审美眼光与活力精神培养不利。良好的配套园所环境能够为幼儿提供观赏自然植物的机会，感受自然的魅力，增强对自然风光的欣赏眼光。幼儿的精神也能够在美好环境中得到熏陶，拥有积极阳光的健康心态，对幼儿的文化素养培养具有积极作用。 2.2 文化建设制度落后
由于受到传统教育理念影响，幼儿园将文化建设单纯理解为知识教学，在幼儿本应该积极活动时间内安排大量知识性内容，满足了幼儿园的“文化建设”需要，也适合了家长“望子成龙，望女成凤”的愿望，但是却忽视了幼儿内在文化涵养的培养。幼儿园不恰当的文化建设观念与相对应的文化培养方案应该得到改进，需要适应幼儿成长特点，适应幼儿的文化学习需要。幼儿园在文化建设过程中需要有先进的、适合的、有效的文化建设制度作指导，保证幼儿园建设效率。
2.3 专业化教师队伍不足
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2022-09-16
