济南市历下区语文一模考试试卷分析(1)

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2020年3月历下区初三一模测试语文试卷分析

一试卷结构与特点

2020年3月历下区初三一模试卷分值匹配中考新题型的“一块五模”的模式，即“积累与运用”、“古诗文阅读”“语言运用”“现代文阅读”“写作”五大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。共总分150分。 二考查模块解析 一、积累与运用20分

1.考查字音，4分，难度较中。 2.考查字形，4分，难度较小。 3.考查成语运用，4分，难度中等。 4.考查病句辨析，4分，难度较小。 5.考查名著阅读，4分，难度中等。 二、古诗文阅读33分 （一）课内文言文9分

6.考查课内文言文实词，3分，难度较小。 7.考查课内文言文虚词，3分，难度中等。 8.考查课内文言文文意理解，3分，难度较小。 （二）课外文言文8分

9.考查课外文言文断句，2分，难度较小。 10.考查课外文言文语句翻译，3分，难度较大。 11.考查课外文言文内容理解，3分，难度较大。 （三）诗歌阅读8分

12.考查课外古诗词景物、氛围理解，4分，难度中等。 13.考查课外古诗赏析句子，4分，难度较大。 （四）名句默写8分

14.考查课内古诗文默写，8分，难度中等。 三、语言运用5分

15.（1）考查句式变化，2分，难度较小。 （2）考查仿写句子，3分，难度中等。 四、现代文阅读32分 （一）说明文阅读12分

16. 考查说明文概括内容，4分，难度中等。 17. 考查说明文说明方法，4分，难度中等。 18. 考查说明文语言特点，4分，难度中等。 （二）记叙文阅读20分

19.考查记叙文内容概括，4分，难度中等。 20.考查记叙文品味语言，6分，难度中等。 21.考查记叙文重要语句理解，4分，难度较大。 22.考查记叙文叙议结合的写法，6分，难度较大。 五、写作60分

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23.命题作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，中等难度。 三 考点分析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15（1） 15（2） 16 17 18 19 20 21 22 23

四试卷总结

此次历下区初三一模测试语文试卷，整体难度中上，要求学生细心谨慎，且对知识点需要灵活运用。 1、积累与运用：

一共5题，每题4分。字音字形考查难度中下，同时包含最近社会热点的词汇，需要学生关心国家的重大事件。成语和病句题主要考查学生理解分析能力，中考大纲中明确要求掌握相关知识与技能。这部分题目难度中等，但需要学生注意及时反复积累及易错点辨析，避免失误。名著阅读题以选择的形式考查，降低了一定的难度，但是涉及四本书目《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简爱》，要求学生积累范围要广泛，这次题目错误点是相对著名的情节鲁智深拳打镇关西，所以难度中等。

2、古诗文阅读：

（1）课内文言文《醉翁亭记》考查课内实词、虚词及内容理解掌握情况。第一题实词考查古今异义、词类活用、重要注释等；第二题虚词涉及到七下课内《陋室铭》八下课内《马说》及九下课内《唐雎不辱使命》，虚词一直是部分学生的薄弱点，需要知其然并知其所以然，牢固记忆，灵活运用；第三题内容理解涉及写作顺序、内容概括、写法句式、主旨主题等，考查较综合。

（2）课外文言文选自《韩非子·解老》。综合考查学生文言阅读能力。断句题难度较小，需要在读

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题型 选择 选择 选择 选择 选择 选择 选择 选择 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 笔答 作文

考查知识点 字音 字形 成语运用 病句辨析 名著阅读 课内文言文实词 课内文言文虚词 课内文言文文意理解 课内文言文断句 课外文言文翻译 课外文言文内容理解 课外诗歌景物及氛围 课外诗歌赏析句子 课内古诗文默写 句式变化 仿写句子 说明文内容概括 说明文说明方法 说明文语言特点 记叙文内容概括 记叙文品味语言 记叙文重要语句理解 记叙文叙议结合的写法

命题作文

对应教材章节 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级 七年级-九年级

难度 中 低 中 低 中 低 中 低 低 高 高 中 高 中 低 中 中 中 中 中 中 高 高 中

分值 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 4 4 8 2 3 4 4 4 4 4 4 6 5




懂大意的基础上划分，考查对象是较简单的虚词标志词明显的语句。本次翻译语句实词相对较大，需要结合上下文的文意，补充省略成分，影响学生理解作答，也再次印证了文言理解全篇的重要性，需要夯实课内基础，迁移课外阅读。内容理解题难度较大，填空题的形式索要答案比较清晰，但在实际做题中发现有部分学生不注意文言文的说理方法，从课内所学迁移较弱，遗漏掉一个重要的答案来源。

（3）古代诗歌阅读《踏莎行》是辛弃疾的一首词，从2014年开始，济南考查课外古代诗歌阅读，14——18年连续5年考查古诗阅读，19年考查词的阅读，从19年20年的模拟题及期中期末测试题来看，词是热门考查对象，拓宽了原有的考查范围。从具体题目来看，第一题是直接提问诗词中的景物（意象）、氛围、情感，难度中等，需在上阙中阅读判断。第二题赏析诗句难度较大，涉及理解诗句中关键词的含义，把握诗歌情感，并且要分析表现手法等，一直是学生学习的重难点。

（4）名句默写的题目，均选自课内古诗文，难度中等，注意书写的准确度。 3、语言文字运用：

综合考查学生的语言运用能力，难度较低和中等。济南从2018年开始考查语文文字运用，题型仍在变化中。本次考查句式变化及仿写句子，属于常考题型，考查学生概括提炼及语言运用的能力。

4、现代文阅读：

（1）说明文阅读：本次说明文阅读考查概括说明文内容、说明文语言特点及分析说明方法。题型固定，答题思路清晰，文章难度适中，属于基础题目。这部分需要学生拿到满分，学生日常练习在准确度上不可掉以轻心。

（2）记叙文阅读：

记叙文阅读考查学生的概括、理解、赏析文本能力以及作答时语言表达能力，分值为20分。第一题概括文章主要内容，题干的提示信息较明显，“我”和学生共同记忆中有温度的四个幸福瞬间，认真审题，精准定位，难度中等。第二题是考频极高的品味语言，包括赏析词语及从人物描写角度赏析句子，属于基础题型，注意结合文章情感体会要准确，难度中等。第三题为重要语句理解，综合性强，对学生理解领悟及语言表达能力要求高。第四题为分析文章叙议结合的写法，题目新颖。与之前常考的对比、插叙、欲扬先抑等手法不同，这道题目的指向性更明显，但是平时阅读中遇到的偏少的类型，需要学生先判断再分析，难度较大。

5、作文：

此次作文为命题作文《约定》，由提示语、写作题目、写作要求等构成。此次作文主旨范围较为大，易立意，可在家庭、集体、社会不同的层次上立意。但在作文选材、篇章结构和语言组织上是学生的难点。作文中有5分的书写分，在写作时注意卷面整洁。

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