基于“学乐学乐云教学平台”的小学数学混合式教学实践研究

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基于“学乐学乐云教学平台”的小学数学混合式教学实践研究

在数学课堂实际教学中，由于教学环境和条件的限制，有很多数学中抽象的概念，无法展示给学生；有很多与生活密切相关的知识，无法与课堂教学联系在一起，“学乐云教学平台”打破了教学的时间与空间限制，使数学与生活中的方方面面完美的融合。形成课堂教学与网络教学相混合的新型教学模式。



标签： 混合式教学；学乐云教学平台

“大数据”“云时代”所带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型，即将到来的是一个知识与技术的新时代，世界各国都把竞争的焦点放在了教育改革上，教育的发展已成为社会发展的核心教育的改革，也成为各国改革中的重要部分。根据教育部《教育信息化“十三五”规划》省教育厅《关于全面深入推进“网络学习人人通”建设与应用工作的通知》（甘教技函〔2017〕32号）文件精神，提出的全面深入推进实名制学习空间人人通建设与应用的要求，网络学习已经成为我们教育教学发展的必然趋势。课堂教学与网络教学将相辅相成，取长补短，最终形成一种线上线下混合式教学模式。



那么什么是混合式学习？这是一种基于计算机网络环境的教学模式，他把传统学习方式的优势和数字化网络学习的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过于主体的主动性、积极性与创造性。而“学乐云教学平台”很好的承载了这种新型的混合式教学，平台中装载了很多优秀的教育资源，实现了自创资源的存储和分享，更具有师生互动、生生互动、家校互动等功能，授课模块操作简单便捷，极大的提高了教学效率、丰富教学手段、改善教学效果，把教师从大量重复的劳作中解放了出来，实现了三种转变：从教为中心向学为中心转变；从知识传授向能力培养转变；从单一课堂学习相混合式学习方式转变。最终实现了学生核心素养的全面提升。



数学是具有高度的抽象性和严密的逻辑性的学科，他要求学生在学习过程中必须是直觉思维与逻辑思维密切相结合，很多孩子认为学习数学是一件枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算、抽象的思维、繁杂的公式……。其实数学是非常有趣的，只要可以和自然人类社会密切联系起来，孩子们就会了解到数学的价值，最高数学奖菲尔兹奖章上面刻着：”智者的游戏，体验神奇的数学，超越人类极限，做宇宙主人”。下面就来谈谈在这种新型的“课堂教学与网络教学相混合的教学模式”中，自己摸索出来的一点经验与看法。



一、传统小学数学教学模式中存在的问题

数学课堂教学目前多数的依旧没有脱离传统教育的定势思维，存在着统一、静态、孤立并脱离学生的现实生活的问题，学生不是课堂真正的主体，缺乏自由选择的权利，填鸭式教育方式依旧占有主体地位；教师与学生、教师与家长、学生与学生之间缺少有效的交流、沟通与互动，缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘，致使课堂教学缺乏激发学生生命活力，发展良好个性品质的力量。

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