《学者有四失》阅读答案3篇

2022-10-04 09:08:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《学者有四失》阅读答案

《学者有四失》阅读答案3篇

在社会的各个领域，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的《学者有四失》阅读答案，欢迎阅读与收藏。

学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

注释： ①选自《礼记·学记》。②失：过失，缺点。③失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。④心之莫同也：心理各有不同。 25、解释句中字体加粗的词。2分

（1）、或失则多（2）、长善而救其失者也 26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分 A、教者必知之 B、虽与之俱学

C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之 27、用现代汉语翻译下面的句子。2分知其心，然后能救其失也。

28、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分参考答案：：

译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。 25、(1)、有的人（2）、发扬

26、C 27、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 28、围绕“因材施教”谈即可。

学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

注释：①选自《礼记?学记》。②失：过失，缺点。③失则多：意思是，失之于学得过多（(而不去实践)）。④心之莫同也：心理各有不同。 1、解释句中字体加粗的词。2分

（1）、或失则多（2）、长善而救其失者也 2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2分 A、教者必知之 B、虽与之俱学

C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之 3、用现代汉语翻译下面的句子。2分知其心，然后能救其失也。

4、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来教育他们？1分译文：

学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种

人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。 1、(1)、有的'人（2）、发扬 2、C

3、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 4、围绕“因材施教”谈即可。学者有四失①

学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释

①选自《札记.学记》。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。

⑤心之莫同也：心理各有不同。阅读训练

1．解释句中加点的词。

①或失则多，或失则易_______________ ②然后能救其失也____________________ 2．下列句中的之与其他三项用法不同的是( )

A．教者必知之 B．虽与之俱学

C．此四者，心之莫同也 D．学而时习之

3．用现代汉语翻译下面的句子。教也者，长善而救其失者也。 4．请你谈谈对教师作用的看法。参考答案： 1.①把……看轻

②补救 2.C 3.做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。 4.略译文

学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。