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《古诗朗读 渔歌子》
教课目的：
1、理解《渔歌子》的词意，领会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首词。
3、想象这首词的画面，并描述出来。 教课重难点：
1. 学习词的内容，想象词中描绘的情形。 2. 联合词句睁开想象，并能描述出来。教课用时： 0.5 课时 教课准备：多媒体 教课过程： 一、
导入：
师：今日我们学习一首张松龄的弟弟张志和的词《渔歌子》
，我们先来读读“渔歌子” 。渔歌子是
这首词的词牌，先人用汉字表示音乐的节拍、旋律，这就是词牌。比方：念奴娇、清平乐、忆江南，还有 渔歌子。有些词牌还可以表示词的内容，比方，渔歌子，你会想到什么？ 二、初读，读正确，读得有点“词”味 1. 初读，师：谁来把这首词完好地读一读
（生举手）
（教师范读）
2. 教师范读，师：听了大伙这么一读，我也想读了。
3. 美读词语，过渡：我发现她把这几个词语读得像画儿同样美。（ 1）课件出示：白鹭，鳜鱼，箬笠，蓑衣，斜风小雨、桃花流水
（ 2）指名读词，读出画面美。 三、想象，品出词中画 1. 读出词中画
师：你的脑海中有些画面了吗？试着读一读，脑中最清楚的那个画面要得让他人也能感觉到。
师：读得有点儿画面的滋味了，这样吧，动笔画划，这首词中写了哪些光景？（沟通、指名说画面）
（生朗诵）
2. 师生共同展现画面，理解词义
指名说：
（ 1）不单是这些光景啊，还有很丰富的色彩呢，你看到哪些色彩了？
（ 2）这样说着，我仿佛感觉这画面中还有一些声音、还可以让人闻到一些气味。来，静静地，让我们走进这画面中，听——再闻闻——
师生总结：远处，绵延不绝的山云雾缭绕，一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀，飞向青天，近处，桃花绽放了，
斜风小雨中， 花瓣带着点点晶莹的露水飘落水中 从你沉醉的眼神中， 我看到你心中的画面了， 拿起笔，专心写下那画面。 3. 品出人之情
师：我们仿佛忘了什么？是画中的人。青箬笠，绿蓑衣，只留给我们一个背影，此时，你必定看到了他的神态了，是如何的？（指名说）
小结：啊，青箬笠，绿蓑衣里藏着是一份安闲和自在。来，让我们静静地站在桥上，任清风抚面，任小雨 飘洒，任空气的芳香扑鼻而来，吟诵— 四、拓展，品出“钓”中情：
过渡：读出词中画，还读出词中人，诗词就有这样无穷的想象空间。读诗歌，想象还不够，假如我们认识词人的平生，会有更多的发现。认识张志和吗？ 1. 认识背景
师介绍：张志和不单诗人，画家，还精晓乐律。
16 岁，写折子给皇帝，写的是治国良方，皇帝很喜爱，
赐名“志和” ，以后因事被贬官，此后不再作官，隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波钓徒” 。他的哥哥张松龄怕弟弟隐居不回家，就作了一首词。
2. 小结：我们茅塞顿开，张志和垂钓，钓来安闲，俊逸。也只有这样安闲俊逸的心，才会写出这样的千古 绝唱。让我们再来朗读。 （配乐） 板书设计：
白鹭飞
渔歌子
桃花流水
鳜鱼肥
《初春呈水部张十八员》
教课目的：
斜风小雨
安闲的生活
不须归
大自然的热爱
1. 领会诗的境界之美
2. 品尝诗的语言，领悟诗的凝练之美 3. 诗人的形象。
教课重难点：品尝诗的语言，领悟诗的凝练之美。 教课准备：多媒体 教课用时： 0.5 课时 教课过程：
一、导语：今日，我们学习一首唐朝诗歌，看一看诗人韩愈是如何发现了春季如何的特色。 二、文学知识：
1. 韩愈：字退之，号昌黎，唐朝文学家。唐宋（散文）八大家之首。他与同时代的柳宗元共同倡议古文运 动，使唐朝散文走上健康发展的轨道。后代称道他为“文起八代之衰” 二、读：断句，语速，语调，节奏 三、释题，背景：
1、初春，初春。张十八员外，指唐朝诗人张籍，由于他在同族兄弟（不是同胞兄弟）中排行第十八，并 且曾任水部员外郎，故称“十八员外” 。古代指正员之外的官员，后代所以类官职能够捐买，故富豪皆称员外。诗题中最重要的一个字是“早” 。“初春”与仲春、暮春有什么不同样呢？要注意看一下作者是如何表现这个“早”字的。
2、此诗作于公元 823 年（长庆三年） 初春。当时韩愈已经 56 岁，任吏部侍郎。 这是他一世所作最大的官。固然时间不长（他 57 岁就病逝了） ，但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北正定）藩镇反叛，韩愈奉 命前去宣抚，说服叛军，停息了一场反叛。穆宗皇帝特别快乐，把他从兵部侍郎任上浮为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。同时在中兴儒学的事业中，他也卓有建树。所以，固然年近花甲，却不因光阴如流而伤心，而是兴味盎然地迎接春季。
。
四、赏析
1. 前两句诗如何理解？ “润如酥” 是一种什么样的修辞方法？这两句诗表达了作者如何的感情？这两句在整首诗中有什么作用？
天街：京城长安的街道；润：滋润。酥：酥油。 “润如酥”是比喻，新奇，传神。这两句是写景。在如酥的春雨的滋润下，小草静静地冒出幼芽尖，远眺望去，朦模糊胧，忧如有一片极淡的青青之色，这就是早 春的草色，当诗人满怀惊喜地想走近观看时，那淡淡的青色反而不见了。远眺望去，草色新绿，走近了反而看不出。这正是初春草色的特色，靠了诗人传神的妙笔录录下来。表现了诗人对春季到来的惊喜之情，
表达了作者对春季的非常喜爱之情。
2. 后两句诗抒怀。作者用什么方法表达到对初春的赞叹的？
后两句诗用对照的方法表达了对初春的赞叹。作者第一说“最是一年春利处” ，也就是把春说成是春季中最美的一段时间。绝胜：远远超出。烟柳：如烟之柳；烟雾笼盖的柳林。亦泛指柳林、柳树。一个“满”
字，说明春季已经快过去了，那时已经是暮春节气。作者说初春之景“绝胜”暮春之色，用对照的方法表达了对初春的赞叹之情。 3. 这首诗的主题是什么？
经过对初春光色的描述，表达了对春季的热情期盼和赞叹之情。 板书设计：初春呈水部张十八员外
韩愈
天街毛毛雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春利处， 绝胜烟柳满皇都。
作业设计：
1. 背诵古诗并会默写。
2. 预习第九课（听录音，熟读课文，解决不懂得字和词语）。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d1f45d3dcfbff121dd36a32d7375a417866fc13d.html
2022-04-17
