精美的初中数学手抄报设计图

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数学手抄报资料

由难化简的数学

数学是什么?同学们思考过这个问题吗?大家可能会有很多种答案。现在我就来和大家分享一下我的想法。

数学在很多人眼里也许是一门很难的学科，几何、行程、数论……这仅仅是几大板块的名字，在这短短的两个字间包含了许许多多的内容，怎样才能理解它们呢?先给大家讲个小故事吧!注意，我讲的不是一个笑话。有一个数学家，因为枯燥的数学使他厌烦，所以决定换一个职业。他再三考虑，选定了一个职业：消防员。于是，这个数学家就去参加了消防员上岗的训练班。经过一个月的训练，这个数学家掌握了灭火的各种技巧和方法。最后一节课，教官进行了消防员上岗前的最后一次考核。数学家通过了笔试，到口试了，教官问了数学家两个问题。第一个是：如果你发现一个商场着火了，你会怎么做?数学家对答如流，说了一连串救火方法。教官见他第一个问题回答得很顺利，便问了第二个问题：如果你到了商场门口却发现没有着火怎么办?数学家回答：“我会先点火，再救火。”故事讲完了，再次声明，这不是笑话。就是通过这个不起眼的小故事，我受益匪浅。我想那先点火，再救火的方式是许多人没想到的，虽然放在这个小故事中无好处，但如果把这种方式用在一些数学难题上，就会有意想不到的效果。我想，这就是数学思维吧。把没学过的转化成学过的，把不会的转化成会的。你会发现许多难题就是一些简单问题的变形题。只要掌握了这样的数学思维方式，加上扎实的基础，数学其实很简单。

还有一点我觉得对于学习数学也必须要知道，学习数学找到方法很重要。你模仿老师的例题，花几个小时做百道甚至更多的题目，你自己不懂，还不如用五分钟，记熟解题思路更有效，你只盯着书本，花几个小时，记百个甚至更多的公式或定理，你自己不思考，还不如用五分钟，多巩固方程、线段图、表格等解题工具的使用方法。写了上面这一大串文字，其实我并不是否定做题目和记公式的作用，而是想说明方法可以使人事半功倍，又快又好地完成学习目标。做题目和记公式不能少，但如果只做书上的东西不分析，那样不仅会学得很累，效果也不会很好。只要花几分钟去整理老师讲的内容重点，做一个小结，每种题型基本都有一条思路，思路疏通了，题目也就会做了。如果老师没有讲方法，也要学习自己整理。在理清思路的同时，要找到一种最简便、最适合自己的方法，找到一种适合自己的解题工具。每道难题自己都要想一想，看看有没有进展;每个公式自己都要改一改，瞧瞧有没有发现。数学其实很有趣。

数学中一元一次方程的介绍


1.等式：用“=”号连接而成的式子叫等式. 2.等式的性质：

等式性质1：等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式;

等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，所得结果仍是等式.

3.方程：含未知数的等式，叫方程.

4.方程的解：使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!

5.移项：改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.

6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0).

8.一元一次方程解法的一般步骤： 化简方程----------分数基本性质

去分母----------同乘(不漏乘)最简公分母 去括号----------注意符号变化 移项----------变号(留下靠前) 合并同类项--------合并后符号 系数化为1---------除前面 10.列一元一次方程解应用题：

(1)读题分析法:…………多用于“和，差，倍，分问题”

仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.

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