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初一年级历史学科期末质量检测试卷分析报告
非统一阅卷学科
一、检测数据统计 1.全卷数据统计
班级 全校 06班 07班 08班 09班 10班
参加人数 220
平均分
最高分
最低分
满分率
优秀率
良好率
及格率 全校 06班 07班 08班 09班 10班
91 73.83 86.59 86.15 76.50 87.25
99 92 98 98 91 96
0 16 68 74 33 68
0 0 0 0 0 0
59.76% 94% 90% 84% 78% 92% 94%
100% 96% 91% 957% 100.00%
24 19 21 23 24
二、检测结果分析 1.优势分析
分数段 人数 比列% 累计 人数 累计 比例%
90——100 5 10 5 10
80-89 10 20 15 30
70-79 15 30 30 60
60-69 10 20 40 80
50-59 5 10 45 90
40-49 1 2 46 92
30-39 1 2 47 94
20-29 1 2 48 96
10-19 1 2 49 98
0-9 1 2 50 100
大小题题号 号
第1-20 一部分
知识（能力）点
说明
原因分析（总结经验）
1.基本的史实答题的结果很好，学生掌握的较牢固。
2.综合对比分析的能力有一定的提高。
1.第二部分整体答题较好。
2.运用图文材料分析历史问题的能力有所提高：如丝绸之路示意图，学生能够利用图文材料进行一定的分析，效果较好。
1.覆盖中国古代史课标中的基础知识。（基本人物、事件、史实）
2.分析、比较、判断的能力。
第21-25 1. 运用图片材料、文字材二料分析历史事件、现象。 部2运用历史地图解决历史分 问题，学会看地图。
2.问题分析 大小题题号 号
第1-20 一部分
知识（能力）点
说明
原因分析（查阅重点学生试卷， 适当列举典型错误类型并加以分析）
1.覆盖中国古代史课基本的史实答题的结果基本良好，但第8小标中的基础知识。（基题“为三国鼎立局面奠定基础的战役”错误率本人物、事件、史实） 高，与“为北方统一奠定基础的战役”相混淆，2.分析、比较、判断说明此题基础知识不扎实。 的能力。 分析原因：在上课过程中对于“官渡之战和
赤壁之”两次战役都是我来讲述战争过程，应该多让学生参与进来。
第21-25 1. 运用图片材料、文1.部分学生在观察历史地图时不认真：如“写二字材料分析历史事出隋朝运河自南向北四段”时，有一部分学生部件、现象。 顺序颠倒，这说明读题不认真，读图不认真。 分 2运用历史地图解决2.部分学生写错字：如丞相、八股文等字写错。
历史问题，学会看地图。 三. 问题综述及改进措施 1.知识方面
本套题知识面覆盖全面、科学有条理
2.能力方面
本套题难易结合，比例合理，照顾到全体学生，深刻地领会了课标的精髓
3.其它方面
本套题的设计是下了一番功夫，动了一番心思的。材料的选取，图片的选用独具匠心
四、对本试卷的评价及建议 1.评价
本套题科学得体是一套能够真实检测出同学学习效果的试卷。充分照顾到了三维目标的要求，具有思想性、科学性、生动性，符合本学段学生的学习考试特点。 2.建议
说明：下学期开学后两周内完成学校本年级本学科整体分析，并将电子稿发送到本学科教研员邮箱。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d1af1f0a03f69e3143323968011ca300a7c3f675.html
2022-07-12
