加减混合运算

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加减混合运算

加减混合运算是在学习了乘法和除法的基础上进行教学，为培养学生综合应用知识解决实际问题能力打下坚实的基础。因此我们必须重视这部分内容的教学。根据小学数学课程标准提出的目标与要求以及本班学生已有的认知水平，结合具体教材特点，现将本节课的教学过程制定如下： 一、创设情境，引入新课

“今天老师要给大家介绍两位新朋友。”同学们兴致勃勃地说道。“他们是谁？”“请你猜一

猜！”“对啦！”“看来，大家都很喜欢它们呀！那么就让我们共同去认识它们吧！”于是，我便从黑板上取下粉笔画出两个可爱的小人儿，并且把它们贴到屏幕上，然后说：“瞧！这是什么呢？”顿时，全班响起热烈的掌声。接着，我又问：“同学们，你们想不想跟它们交朋友啊？”听完之后，许多同学纷纷举手表示愿意。于是，我顺势宣布：“好，既然大家这么喜欢它们，而且也希望能够成为其中的一员，那么，咱们就开始做朋友吧！”话音刚落，教室里立刻变得鸦雀无声，紧张极了。随即，我又补充道：“当然，前提条件是每组至少需要三名同学才能玩哦！”只见，同学们迅速围坐成六个圆圈，互相商量各自该怎样操作。最终确定由第一个同学先拿出五颗糖果放到桌子上，再依次传递给另外四个同学；最后，剩余的几个同学则按照同样的方式继续向下传递…… 二、自主探究1。练习巩固。（ 1）计算12+7=？ 2。试一试。（ 1）计算15-6=？（ 2）计算13-9=？ 3。比较异同。（ 1） 12+8=？（ 2） 12-5=？ 4。选择填空。（ 1） 20-10=？（ 2） 25-11=？ 5。游戏活动。（ 1）找朋友。（ 2）抢椅子。三、总结反思通过本堂课的教学，使学生初步感受到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习积极性，调动学生参与数学活动的欲望，促使学生形成良好的数学素质，真正达到本课的教学目标。

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