2、山洪一样的掌声

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和平中学电子教案

第 一、二 周 授课时间 2017 年 3 月 3 、6 日 No

学科 语文 课题 课时 2 教 学 目 标 学习策略

复习 过程 方法 情感 态度 知识 技能

2、山洪一样的掌声

年级 五年一班

在阅读中学习作者描写活动场面和人物细节的方法。

正确、流利、有感情的朗读课文。复习巩固

读懂课文内容，体会周恩来总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚人格。

重点 朗读课文，读懂课文内容，认读生字，理解重点词语。 难点

从课文对会场和周总理精神的细节描写中体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。

教学设计及内容



一、回味全文积累内化 （读文学法）

1、感情朗读，读出总理与人民群众的鱼水情深。

2、合作交流以小见大以及运用动作、

朗读

学生活动

指导

合作交流

教师活动

语言、外貌、心理等多种描写方法突出人物 品质的方法。

交流方法


二、识字写字迁移练习 （读文巩固，字词）

1、读准6个生字的读音，注意“炯、“肆”的读音。

2、写字要求：写正确，端正，美观。 3、练习填空，体会好处。

巩固练习

强调

课件出示

（1）浓黑的眉毛（ ）了一下，随即总 理看了看，（ ）向打谷场南头走去。

（2）这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么（ ），那么（ ）！

4、小练笔：学习作者写场面和写细节的写法，描写生活中的某个场景。

三、总结全课谈收获体会

（交流体会读文感，突出语文教学的思

小练笔 交流收获

想性) 板 书 设 计 反 思



2、山洪一样的掌声 炯、“肆”

学生从课文对会场和周总理精神的细节描写中体会总理的精神品质，

感受总理的伟大人格。

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