音乐剧《猫》

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音乐剧《猫》



【教学目标】 通过对音乐剧欣赏，学生能够理解音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析水平，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康 向上的审美观和价值观。 【教学重点】

本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 【教学难点】

积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。 【教学策略】

1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 2、使用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。 【教学方法】

欣赏法 讲授法 讨论法 【教学过程】 （一）、提问式导入

师下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞 剧？歌剧？是音乐剧？生举手回答

媒体播放《白毛女》片段 《如果·爱》片段 当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出:你能说出判断为 音乐剧的理由吗？（学生回答问题）

师 音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂

...... 在这个环节里主要是想通过作品的片断欣赏吸引学生的注意力激发他们学习音乐剧的兴趣 （二）、音乐剧的基本知识

媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后回答这些问题: 1.什么是音乐剧?

2.音乐剧起源的时间和国家?

（师生互动，对学生的回答实行引导，共同欣赏《猫》等图片。看完音乐剧片段之后 ,回答这些问题:

问题 1、 融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。

问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。

1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代 到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传世界。

课件展示:音乐剧四大名剧 《猫》 《歌剧魅影》 《悲惨世界》 《西贡小姐》及其他们的海报和剧照。

（三） 、欣赏音乐剧《猫》

1.笔者简介 安德鲁·洛依德·韦伯英国著名音乐剧作曲家。1948年3月22日出生


于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家，就读于马格德林学院。 韦伯经典音乐剧:《猫》《艾薇塔》《歌剧魅影》《巨星稣基督》

师《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品为何音乐剧《猫》如此震憾人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，略猫的魅力。 2.剧情介绍 戏剧元素

《猫》的故事很简单:杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这个年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后能够再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，为能够升入天堂的猫。

（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。通过介绍激发学生学习的兴奋点。故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。《猫》的社会就是一个现代寓言。

3.音乐《猫》中的舞蹈元素 播放《猫》中的舞蹈视频。（学生讨论舞蹈在音乐剧中的作用）

《猫》中的舞蹈相当突出。为了传达剧情，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。

场景一:“介绍保姆猫”褓姆猫是猫中的保姆，她一般白天显得很懒散，整天睡，但一到晚上，她便非常繁忙，由于她要训练老鼠织毛衣，还要为蟑螂失业的问题而担忧，这不

她带着她的一支蟑螂童子军来了……轻松活泼的踢踏舞体现了保姆猫风趣幽默的性格特征。她非常具有亲和力，她总是忙忙碌碌，为猫族做一些慈善公益性的事业。所以大家都非常喜欢她。

场景二:杰利克舞会，场面宏大、激情澎湃，摇滚猫带领猫儿们所跳的现代舞，动感十足，也突出了的他狂野的个性。通过《猫》视频展示同学们对音乐剧中舞蹈的表现有更直观的感受。与此同时对舞蹈表现的人物实行介绍,舞蹈使人物具有可视的、生动感人的艺术形象。

4．音乐剧《猫》中的音乐元素

与舞蹈一样《猫》的音乐非常动人。全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成。除了配合不同舞蹈场面的舞曲之外，前后四次出现的主题曲《回忆》更是一首百听不厌的金曲。它传遍了全世界，成为当代的经典歌曲。

师: 同样的旋律，演唱者的身份发生的变化、调式调性的转换，力度的对比给我们带来了不同的感受欣赏过后,学生讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。 播放《回忆》两个视频

回忆（1）这首歌曲感觉唱完了吗？歌声表达的是他什么样的心情？（有意犹未尽之感，音乐表达了孤独、无助、凄凉的情绪。 你想一个人在她最有魅力、最辉煌的时候，背叛了自己亲人，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，这两者之间反差有多大。尤其是在大家沉浸欢聚的兴奋中，她的突然出现，打破了当时暖融融的氛围，猫儿们会以怎样的态度来对待她，我们的女主人公内心肯定非常复杂，孤独、无助与凄凉。领袖猫同情地向她伸出手，但她没有看见，暗然地离开了。（好的剧情能够作用于人的情感，引起共鸣、激动、联想、想像。通过介绍激发学生学习的兴奋点。故事是来源于生活，《猫》的世界就

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