教师资格证音乐面试真题《达姆，达姆》

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教师资格证音乐面试真题《达姆，达姆》



一、考情回顾 二、考题解析

初中音乐《达姆，达姆》 主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 1.导入新课

(1)教师请同学们观赏几张有关“鼓”的图片，并向学生们介绍不同鼓的特征;

(2)教师向学生介绍“鼓”对于非洲音乐的重要作用，引出本节课的新课内容——几内亚民歌《达姆，达姆》。 2.新课教授

(1)初次聆听乐曲《达姆，达姆》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。

(2)再次聆听《达姆，达姆》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲热情的风格特点。

(3)教师带领学生进行一个八度以内的发声练习，向学生们介绍发声技巧，注意发声位置，如何运用“假声”来演唱高音。 (4)教师请同学们演唱乐曲的高声部旋律，教师加入歌词进行演唱，注意与学生之间的配合。

(5)教师完整的演唱歌曲，并请同学们注意教师在演唱过程中的

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情绪处理。

(6)教师为同学们演奏低声部旋律，学生自学低声部旋律。 (7)教师与同学们配合进行演唱，教师进行指挥，需要注意的是：乐曲的前部分，同学与老师一起演唱，双声部时，教师演唱高声部旋律，学生演唱低声部旋律。 3.拓展延伸

教师为同学们播放视频，让学生通过视频更加直观感受“鼓”这件乐器在非洲人民生活中起的重要地位和作用。 4.总结作业

学习演唱歌曲《达姆，达姆》，了解非洲音乐作品的风格特点以及“鼓”这件乐器在非洲音乐中的重要作用，引导学生感受世界音乐文化的多样性。 (二)板书设计 答辩题目解析

1.学生对民族音乐不感兴趣，更喜欢流行音乐，你会如何处理?【教学实施问题】 【参考答案】

首先，作为老师，我要肯定学生处于这一阶段对流行音乐的喜爱是必然的一个过程。因此，我们不能强制学生不让他们欣赏流行音乐，因为流行音乐也是音乐的重要组成部分。作为老师，我可以通过让学生更多地欣赏民族音乐，观看电影、采风等多种方式直观的去感受，丰富学生对于传统民族文化的理解，培养学生对于民族音乐的喜爱。

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