祖国在我心中综合实践活动计划

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《祖国在我心中》综合实践活动计划

张彩霞 张英杰

本次《祖国在我心中》综合实践活动是在浓浓的爱国氛围中拓展，课堂指导完成.小组成员与成员之间协作探究，利用活动平台分工、交流、探讨、合作、排练、展示完成。具体内容： （一）自主组合探究学习小组人员。 （二）行动探究计划制定 （三）行动探究实施交流：

（1）讨论汇报形式，明确要求。课本上列举的三种汇报形式，学生们都曾经练习过。在活动前，可共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题，如，进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。

（2）分组选择。在分组合作前，可通过讨论提出几个注意点，如，组内的资料可共享；要选择适合小组的形式进行汇报；排练时，不管是独立汇报还是以小组的形式汇报，都要互相帮助，共同提高等等。另外，还可根据实际需要选出一位小主持人，让他在分组时了解各组编排的节目，进行串连。 （3）小组排练。小组成员事先准备好有关材料，在小组里先试着讲一讲。根据同学的意见，想想怎样才能讲得更好。排练时，教师不必作过多的指导，而应鼓励学生自己发现问题，解决问题，要充分发挥学生的主动性和创造性。 （4）汇报展示，互动交流。要努力调动汇报者与观众之间的互动交流，可以让汇报者自谈感受，也可引导观众谈谈听后的感受，重在抒发爱国情怀。另外，还可以让观众根据汇报节目多角度地进行评价或提出改进建议。 （四）行动探究活动展示： 展示提示：

教材提示了四种展示方式供学生选择：

一是介绍爱国的格言和古诗词，这也是“日积月累”学习后的一个延伸和拓展；

二是编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集，意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、伟大人物、典型事迹的图片，感性地了解祖国；

三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报，了解新成就，激起自豪感；

四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动。除此之外，可鼓励


学生自行设计其他展示形式。

重在引导学生根据收集到的资料，做好整理工作，并能够根据自己特长或资料的特色，选择适合自己的形式进行展示。通过交流，更全面、更深入地了解我们伟大的祖国，从而进一步激发学生的爱国情感。 （五）集体评价交流

1、在展示中，那些爱国故事、人让你铭记在心？ 2、说说记忆深刻的理由。

3、在这次活动中，同学们遇到了那些困难？是怎样克服的？说说你们的感悟？

（六）评出两个优秀学习小组。

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