第三节 民 族

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学教案设计

第二周第三课第 1课时

学习内容

第一章 从世界看中国 第三节 民族

1、要求学生知道我国的民族构成状况，认识到我国是一个统一的多民族国家。 学2、掌握我国民族分布特点，了解一些少数民族的风土人情和文化特色。 习3、了解我国的民族政策，树立各国少数民族一律平等、互相尊重、共同维护目祖国统一的情感。 标

本节课学生应掌握的知识及习题设计

本节课教师引导学生学习过程设计

习题设计:

创设情境：

1、我国有________个民族，少数民族中播放歌曲<爱我中华>，同学们都听过这________族人口最多，________族人口最说歌吗？叫什么？生答：爱我中华，这首歌少 体现了什么内容？（我国是一个多民族国 家））今天让我们一起走进这个多民族的大 家庭。 2、我国宪法规定，各民族________，一 律平等 【自主导学】 一、中华民族大家庭 3、民族分布特点：________、________、

________的特点。少数民族人口主要分布阅读教材P15内容完成下列问题;时间1分钟 在________、________、________。 1、我国大家庭中共有多少个民族？多少个少 数民族？ 2、汉族人口占总人口的比例是多少？

3、我国人口最多的少数民族是哪个？人口多

4、下列少数民族与其风俗习惯、文化传

少？

统连线正确的是（ ） 4、人口在500万以上的少数民族有哪几个？ A.朝鲜族—摔跤 傣族—泼水节 B.朝鲜族—长鼓舞 蒙古族—摔跤 C.藏族—集体舞 苗族—泼水节 D.侗族—干栏式木楼 藏族—长鼓舞




5、下列说法可信的是（ ）。 A: 海南黎族同胞说：“我们栽种的苹果个大香甜”

B: 吉林朝鲜族同胞说：“我们种的甘蔗又获得大丰收”

C: 西藏藏族同胞说：“我们用青稞酒招待远方的来客”

D: 广西壮族同胞说：“泼水节是我们传统而盛大的节日”

6、我国民族分布的特点是( ) A、大散居,小聚居,交错杂居 B、大聚居,小散居,分散杂居

C、少数民族分布在西南和东南地区 D、中部和东部全部为汉族

7、我国有五个少数民族自治区是：________、________、________、________、________。

8、如图反映的是( )

【展示学习】 “民俗风情知多少”

根据学生课下搜集的相关资料，让学生上前给大家展示一些主要少数民族的特有节日、风俗习惯，让学生了解我国民族的风情。



【释疑讲授】 民族 回族 藏族 蒙古族 傣族 高山族 汉族

节日 开斋节 雪顿节 那达慕大会 泼水节 丰收节 元宵节

活 动 打扫庭院巷道 赛牦牛、马术表演

骑马、摔跤、射箭

人们互相泼水 载歌载舞、感恩丰收

展花灯、猜灯谜、吃元宵



二、民族分布特点

【合作探究】

阅读教材P19读图1.19,回答下列问题： 1、汉族主要分布在哪些地区？

2、少数民族主要集中分布在哪些地区？ 3、总结少数民族分布特点。

4、我国民族“大杂居，小聚居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？



A. B. C. D.

蒙古族的那达幕大会 傣族的泼水节 壮族的三月三歌会 彝族的火把节






【拓展延伸】 拿出一张人民币，看看人民币的背面，你认识哪些文字？你知道他们是哪个民族的文字吗？

板 书 设 计



民 族 一、中华民族大家庭

1、汉族：占总人数的92%，少数民族：有55个，占总人口8% 2、少数民族中：壮族人口最多，珞巴族人口最少 二、民族分布特点

1、少数民族主要分布在：西南、西北和东北地区 2、我国民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居

分层次作业设计（分三个层次布置作业）

1、预习性作业：巩固第一章知识点，完成章末综合题 2、课后巩固作业：熟记我国民族构成和民族分布特点

3、自留作业:网上查找各民族传统节日来源，在小组内介绍



学习质量评价

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