21物质的三态、物态变化活动单

2022-04-24 06:59:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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如皋市实验初中初二物理设计：黄辉建整理：萧凌

第二章物态变化

课程目标

1、描述固、汽、气三种物态的基本特征 2、解说出生活中常见物体的温度值 3、了解液体温度计的工作特点 4、会测温度

5、探究物态变化过程

6、应用熔点或沸点的知识解决生活及自然现象 7、能用水的三态变化解释自然现象

第一课时物质的三态、物态变化（教案）

教学目的

1、认识三种状态的基本特征 2、认识物态变化

3、能用物态变化的初步知识解释自然现象

教学过程

一、认识物质三种状态的基本特征

日常生活中，我们所接触的物质一般以固态、液态、气态三种状态存在的，请同学们列举你所见到的这三种状态的物质名称。小组活动一：列举、小组展示（2个）

小组活动二：重点思考归纳：物质在这三种状态下，形状及体积这两个基本特征方面有什么各自的特点。问学生还有其他的想法吗？（小组交流、展示、教师评价）二、认识物态变化

水在日常生活中的三种状态：分别是固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，水蒸气人肉眼不能看见，空气中就存在大量水蒸气，我们生活中看到烧水煮饭是冒出的“白气”它不是水蒸气，而是液态小水珠。（教师讲授）问：根据我们生活经验，物质的三种状态可以相互转变的吗？

述：物理学中，将物质从一种状态转变成为另一种状态，叫做物态变化（通过活动学）

活动一、下面请同学的自主完成活动学案，试着给六种物态变化分别下一个定义。（小组交流展示）

活动二、认识自然现象（云、雨等的形成）活动三、物态变化发生的条件的初步认识演示实验：烧水观察水的物态变化演示实验：碘升华实验

三、巩固应用（目的是学会应用物理知识说理的一般方法。）解释日常生活现象:①从冰箱内拿出的物体表面“出汗”

②秋冬时节，教室玻璃水雾玻璃的“内侧”还是“外侧”？ ③寒冷冬天窗户上出现“冰花”

如皋市实验初中初二物理设计：黄辉建整理：萧凌

第二章物态变化

第一课时物质的三态、物态变化（活动单）

学习目标：

1、认识物体三态的基本特征 2、认识物态变化

3、学会运用物理知识解释实际问题

活动一：认识物态三态的基本特征

状态固态液态气态

形状(固定、不固定)

体积（固定、不固定）

活动二：认识物态变化的六种形式

活动三：自阅课本P51，列举出各种自然现象形成所发生的物态变化

活动四：练习运用所学物理知识解释日常现象的方法

（1）、从冰箱内拿出的物体表面为什么会“出汗”？（2）、秋冬时节，教室玻璃表面常常出现“水雾”，试判断它在玻璃的那一侧？形成的原因如何解释？