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提土旁和王字旁
教学目标:
1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 教学重点:
初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 教学难点:
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学过程: 一、组织教学, 二、新课教学: 1、写写偏旁。
通过练习,初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁:短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 2、描描写写。
让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。 要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均,左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。 玲,左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。
址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。墙,左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间,右下两个口要注意大小与布 10 白。 堤,右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。 理,左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩,左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。 三、学生练写,教师巡视。
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四、评议讲解。 五、作业:
1、课下继续练习提土旁和王字旁; 2、注意要点。
提手旁和木字旁
教学目标:
1.初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 教学重点:
初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 教学难点:
了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁:短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。
木字旁:短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。
2.描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时,先让学生说说哪个字比较难写,然后再进行范写。择,左窄右宽。又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。梢,左窄右宽。右边月一撇改为竖,并穿过方格中心点。 3.自己练练。 三 例字指导
掘,左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜,要写得短些,第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇,撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜,左窄右宽。书写
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