浅谈中小学网络教学软件

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浅谈中小学网络教学软件 开发中的FLASH运用

The usage of FLASH in the research and development of web-softwares in schools

孙 众

辽宁锦州师范学院教育研究院 E-mail:szbnu@yahoo.com.cn

本文通过对FLASH软件的功能简介、特点分析、作为网络教学软件开发工具的优缺点分析及与其他常见教学软件开发工具的使用利弊对比等，提出了FLASH做为中小学校园网络环境下的教学软件开发工具的运用思想，并提出了网络教学软件开发的可供参考的应用模式。 关键词: Flash 网络教学软件 软件开发

1 引言

随着中小学校园网环境的建立，更多的学校把目光投向了网络教学软件的开发与应用上。在众多的开发软件中，我们发现教师们对FLASH情有独钟。仅以我们要上海市听过的八所小学共11堂课网络教室环境下的课为例，在其中9堂课上所用的网络课件为全部是用FLASH开发。另外两堂课中一个用dreamweaver为开发软件，但仍用大量的FLASH动画作为插件，另一堂课的课件大部分为FLASH所制，但是其中的网络讨论小组的发言区是用asp语言写成。那么FLASH真的能在校园网络环境下发挥如此大的作用吗？它的确有其他课件开发工具所无法比拟的在网络环境下的优越性吗？我们先来介绍一下FLASH这个软件吧。

2 FLASH软件简介

Flash5是创意十足的Macormedia公司推出的，它是一个多媒体网页设计平台。该公司的跨平台多媒体制作软件“Dirctor”和“Authorware”，以及专业绘图软件“Freehand”等极品都为多媒体创作人员所珍爱。其一贯风格是简洁的，力求完美的作风，给人留下深刻的印象。由Macromedia公司开发的Flash5是基于矢量的具有交互性的图形编辑和二维动画制作软件。它具有强大的动画制作功能和卓越的视听表现力，目前有超过50亿的设计人员和开发者正在使用它。至2001年为止在世界上访问量排行前10名的网站有7个已经使用了Macromedia Flash编辑互动的动画网页内容。不仅Macromedia Flash的设计者和开发者的数量在急骤上升，而且Macromedia Flash Players浏览的内容也可以在用户的系统中找到，据有关人士统计，在线网民的92%，即超过24800万的用户，能够有机会欣赏与体验到精彩Flash动画网络内容。（www.macromedia.com ）

3 FLASH在作为网络教学软件方面的利弊分析

做为一个广受欢迎的动画制作工具，FLASH的确具有很多突出的优点。如最终生成的文件体积小；



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网络环境下易传输，准“流式”文件的生成使下载时间变短，而且由于图形是矢量绘制的，因此可以做到无极放大，不失真，FLASH5更增添了软件自身所提供的强大的脚本编写语言的功能，使动画制作的功能更为强大。再加上与dreamweaver,fireworks在设计上的整体结合，使得网页三剑客在成为新一代网络应用的标准编辑软件。

但是在把FLASH做为中小学网络教学软件的首选开发工具，还是要考虑到它具有一些缺点的。 （1）FLASH不易修改

由于最后生成的.swf或.exe文件都可脱离源文件运行，因此其他教师在拿不到源文件的情况下不可能修改，即使是制作者本人要想对这个文件进行动作稍大的二次加工都不是很容易的。

（2）FLASH不是课件编辑平台，因此对于多种输入输出文件的支持有限

在教学软件中常用到视频，音频，图片等多种教学素材，由于来源广泛，这些素材的格式也就多种多样。而且制作完成的教学软件应该在不同的机器配置上良好运行，那么做为一个优秀的课件开发工具就应该支持多种文件的输入输出格式以方便教师、学生使用，满足学习需要，但是显然FLASH达不到这个要求。对视频文件及一些图片的插入功能都有较大的限制。

（3）资源再利用性较差

由于FLASH更改起来比较困难，因此很多教师希望能把其中的一个片段或动画或资源片段拿出来进行再加工或重做。这是教学软件交流中常见的一种想法。但是FLASH无法提供这样的功能。

（4）交互性较差

这里的交互性差不是说FLASH5本身功能所提供的功能差，其实FLASH5比前几个版本在这方面的功能已经改善很多了。但是对于我国有繁重教学任务的中小学教师来说，他们对于脚本编写语言的掌握能力有限，复杂交互性的实现对于他们来说不易实现，最后导致绝大部分用FLASH开发的是演示型的多媒体软件，而非交互性的网络教学软件。因此他们更希望能够用较简单的方式实现教学中常见的交互功能。这一点有条件的学校可以安装用网络教学平台来实现。

4 其他常见教学软件开发工具在网络环境应用的利弊分析

对FLASH软件有一定了解后，我们再分析一下其他几种常见的软件开发工具。

4.1 Authorware

同样做为Macromedia公司的产品，从教学软件开发的角度来说，它更加实用一些。Authorware有着强大的编辑功能，支持多种输入格式，有九种交互方式，流程图式的图标编辑掌握起来也不是很难，还能实现简单的动画。但是在网络环境下，它就有着明显的缺陷。其中最明显的就是Authorware生成的软件体积太大。动则上百兆的大体积文件在网络环境下显得庞大而笨重；而且由于是非流式文件，因此要等到所有的文件都下载完毕才能正常运行软件。这在网络教室环境下也非常不方便。而它同样也存在着修改不方便的缺点。

4.2 Dreamweaver

还是Macromedia公司的产品，它更适合于制作网页。由于和FLASH在整体设计思路上的一致，因此Dreamweaver和FLASH的链接还是比较方便的。而且它强大的网页制作功能使其成为网页开发者的首选。但是由于Dreamweaver掌握起来不是很方便，因此有一些老师对这个准专业级的软件有些望而生畏。

4.3 Frontpage

与Dreamweaver相比，同样是网页制作工具的Frontpage用起来就简单一些了。虽然Frontpage存在着代码有冗余，有非安全色等缺点，但是由于其界面友好易学易用。有一定WORD使用基础的人只要稍加学习就可掌握的优点，因此被很多中小学教师所喜爱。

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4.4 Powerpoint

与前几种软件相比，PowerPoint是使用最简单的一种，但是如果经过精心的设计与组织，用这种软件开发出的课件却不一定是最差的。Powerpoint能够实现展示型教学软件的大部分功能。它的超链接功能使多种输入格式的支持变为可能。而它最大的优点在于使用非常简单。因此在一些学校也能看到大量用Powerpoint开发的教学软件在网络教室中上课。但是要指出的是，这时虽然它也在网络环境下运行，但它并非实际意义上的网络教学软件，此时它和单机版教学软件并无区别。

5 开发网络教学软件时合理地选用开发工具

根据以上分析，各种常用开发工具都存在着这样那样的优缺点。那么在实际的网络教学软件的开发中，如何运用才是比较合理的呢？笔者根据自己的经验并综合一些中小学学科教师的实际工作经验提出了以下方案供其他教师参考。

（1）选用Dreamweaver或Frontpage做为基本开发工具

由于网络教学软件的运行环境是校园网或网络教室，虽此一定要以网页制作工具为基本开发工具。这一点一定要保证。一是运行起来比较流畅，减少下载时间，便于教学和学习；二是修改起来比较容易，无论是制作者还是其他教师都可以方便地进行再加工；三是素材的利用和再开发也非常方便。

（2）视频素材处理成流媒体格式

在大部分教学软件里会出现视频文件。如果以AVI格式出现又会使文件体积变大，播放出现停滞。那么以要把视频文件处理为流媒体格式就方便多了。它体积小，而且具有边下载边播放的优点，非常适合网络环境。

（3）动画用Flash制作后以插件的形式出现在网页中 由于网页制作工具无法实现动画功能，这时Flash就会大显身手了。把要想以动画呈现的片段以Flash制作完成后，在Dreamweaver 或Frontpage中以插件的形式插入即可。这样由于Flash文件体积小，动画功能比较强大，因此与前二者配合运用可谓珠联璧合。

（4）交互功能用网络教学平台实现

对于大部分中小学教师来说，用语言来实现交互的确有些困难。虽然也有一部分教师能够做到这一点，但是对大多数中小学教师来说，还是越简单越好。因此对于校园网中有网络教学平台的学校来说，这一点实现起来就方便多了。学生可以用答疑中心向教师提问，也可以用讨论组或咖啡屋与同学协作学习解决问题。而且由于网络教学平台可以支持所有的网络教学，界面网络统一，学生使用起来也很方便（参考网址：www.etc.edu.cn/新叶网络教学平台测试版 ）。

6 结论

通过以上的分析，笔者认为在网络教学软件的开发工具中Flash5是一种相当适用的软件之一，但是完全依靠一种软件来实现网络教学软件的全部开发任务是不恰当的。应该根据软件开发的应用针对性来将它与其他工具结合起来是较理想的一种运用模式。

参考文献

[1] 丁建超. 闪客帝国Flash 5完全手册. 中国青年出版社， 2000.10. [2] 孙科峰. 万水动画影像设计百例丛书. 中国水利水电出版社，2001. 8.

[3] 何克抗. 建构主义—革新传统教学的理论基础. 电化教育研究. 1997.(3)、(4). [4] 何克抗. 基于多媒体网络的课件脚本设计. http://www.etc.edu.cn/ [5] 何克抗. 网络教学结构与网络教学模式探讨. http://www.etc.edu.cn/

The author analyze FLASH5’s main function ,characteristic,the good and shorting as web-education research and development tools in basic education area.In the same time the author contrast several softwares bring forward the right idea of using FLASH5 as a R&D tools in our country’s schoolnet and the reference pattern .

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本文来源：https://www.wddqxz.cn/d101e9c7b90d4a7302768e9951e79b896902684f.html