小学体育课程标准试卷

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XX小学体育业务学习评测单

一、选择题（每题2分，共20分）

1.2016年提出的中国学生发展核心素养中，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，其中人文底蕴包含（ D ）基本要点。

①人文积淀 ②勇于探究 ③批判质疑 ④理性思维 ⑤审美情趣 ⑥人文情怀

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.①⑤⑥

2.体育与健康课程具有的特性是（ A ）。 ①基础性②实践性③健身性④综合性

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

3.培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（ C ）。

A.运动参与 B.身体健康 C.心理健康与社会适应 D.运动技能

4.教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（ A ）。 A.准确 B.公平 C.公正 D.公开

5.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ C ） 。 A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优中差分班教学 C. 使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生

6.新课程的核心理念是（ A ） 。

A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C. 满足社会家长提高升学率的需求 D.提高教师的教学水平

7.为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（ D ）。

A.采用教师评价 B.要关注学生的自我评价和相互评价 C.并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D.对每一个学生都要采取一致的评价方法

8.（ C ）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。

A.运动参与 B.运动技能 C.身体健康 D.心理健康与社会适应

9.关于体育课程的教学方式，下列说法错误的是（ ）。

A.教师应充分相信学生的体育学习潜能，培养学生学会学习的能力； B.应该单一的灌输式教学；

C.合理运用学生独立学习、小组学习、全班学习等多种教学组织形式； D.改变教师讲得多，学生练得少的状况；

10.体育与健康课程标准包括前言、（ A ）、课程内容、实施建议四部分内容。

A.课程目标 B.课程理念 C.课程思想 D.课程结构 二、填空题（每空2分，共30分）


1.习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生要做“四有”好教师。“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。



2.我校教风是：教人求真，学风是：学做真人。出自陶行知的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。



3.体育与健康课程的基本理念：（一） ；（二） （三） （四） 。



4、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计，三者相互渗透，融为一体。



三、判断题（每题2分，共10分）

1.陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（√）

2.《新课标》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（ X ）

3.教案只要撰写好教学过程就可以了。（ X ）

4.体育与健康课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容。（√）

5.通过课内外有机结合，培养学生参与课外体育活动的习惯。（ √ ）

四、简答题（20分）

1.运动负荷是提高学生体能和技能水平，培养学科核心素养的根本保证。请你谈谈一节课运动负荷该如何保证和控制？



五、案例分析（20分）

作为一名新体育教师，林老师每次上课前都会认真准备，上课前搜索名师专家教学这一课时的教学视频，然后按部就班地模仿，但教学效果往往达不到理想效果，你能帮她分析原因，并从根据《常州市中小学学科教学建议》提出一些关于课前准备和课堂教学的建议吗？

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