立体面具.

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《立体面具》

————奉贤区四团小学 方敏



年级：五年级 课题名称：立体面具 教学类别：纸工 课时建议：约1～2课时 教学目标：

知识与技能：了解面具的由来和作用，知道立体面具的特点和造型方法，综合运用纸工基本技法，设计制作立体面具。

过程与方法：在欣赏、交流的过程中，分析面具的造型与色彩特点，综合运用折、卷、挖、接等纸工技能制作立体面具。

情感态度与价值观：通过欣赏、制作，感受面具的装饰美感，体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对民间艺术的学习兴趣。 教学重点：面具造型的夸张

教学难点：运用适合的夸张造型技法表现五官 教学准备：

学具：彩色卡纸、彩色机印纸、剪刀、胶水 教具：课件、学生作品等

教学过程： 一、

激趣与导入

1、 情景导入：猜猜他们是谁？

老师想请几位同学一起做个有趣的小游戏，谁愿意参加？（让学生在教室外带上面具，然后请全班同学一起猜猜他们分别是谁？） 2、 面具的用途是什么？

看了刚才的小游戏后我们知道面具具有表演、伪装、装饰等用途。

3、介绍面具：让我们一起来了解一下面具。面具是一种古老的艺术品，曾广泛涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等领域，形成独特的文化现象。




4、揭示课题：这节课我们就来学做一个《立体面具》 二、讨论与尝试

1、面具和真人的脸作比较：

现在我们把面具和真人的脸作比较，你觉得有哪些地方不一样？（脸形、五官、颜色。） 2、、回忆讨论：在前面的学习中我们已经初步掌握了纸立体的基本技法，你还记得有哪些技法吗？（折、卷、挖、接等）

3、尝试制作：让我们尝试用学过的技法制作人物的局部五官。

4、教师小结：其实除了面具的五官可以用纸立体造型表现，面具的脸型和装饰部分也可以。 三、观察与示范

1、范作欣赏结合教师示范：

老师准备了几个面具请同学们来欣赏。 看了老师的作品你知道面具是怎么做的吗？ 面具如何固定？ 准备彩色卡纸做面具的固定底板 面具的脸用什么纸做的？（彩色纸） 用彩色纸贴出脸的大致形状

面具的五官有什么特点？（夸张变形） 用彩纸剪出各个局部做夸张变形的五官 面具局部的立体造型怎样体现？ 折卷各个局部造型体现立体感 面具上的鼻子粘贴在什么位置？ 把鼻子粘贴在面具脸部居中偏上的位置 面具制作完成。 依次粘贴五官等局部造型 2、欣赏学生作品：

看了老师制作的立体面具同学们一定很期待自己动手制作面具，那让我们先来欣赏一下同年龄学生的作品。

从这些作品中你感觉到了什么？（有的面具色彩很鲜艳、有的面具五官不是很夸张。） 3、教师小结：

看了其他同学的作品，我们更清楚的知道面具具有五官夸张、色彩丰富的特点。 4、启发诱导：

同学们你想做什么样的面具？（有趣的、开心的、特别的……） 四、创作与练习

作业要求：以两人为搭档，共同完成立体面具制作。

能运用各种纸立体造型的技巧，制作造型夸张的面具。 面具造型新颖，色彩鲜艳，粘贴牢固。

五、展示与评价




1． 展示作品，鼓励学生戴上自己制作的面具，上台展示。 2．学生对制作的面具做简单介绍。 3、评选出最佳搭档。 六、欣赏与拓展 1、欣赏各种面具

每个民族的面具都是各具特色，你还知道由哪些材料可以制作面具吗？ 2、 教师小结

通过这节课的学习，我们学会了用纸立体的方法制作面具，并对有关面具的知识有了深刻的了解，相信在今后的学习中同学们会对我们的民间艺术产生更浓厚的兴趣。

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