六年级下册实验

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六年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用

实验1：观察洋葱表皮细胞

（演示）

实验目的：

1、学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、学会使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮各有什么不同。 实验材料：

显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

实验步骤：

（1）在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；

（2）将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞叶，用小刀在洋葱鳞叶片内壁划一个“井”字，用镊子取下“井”中洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；

（3）用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。如水不足，可沿盖玻片边缘滴加；若水分过多，可用吸水纸吸掉；

（4）从盖玻片的一边滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再在盖玻片的另一边用吸水纸吸掉多余的水；

（5）洋葱表皮玻片标本做成可进行观察。

实验2：探究影响摆摆动快慢的因素

（分组）

实验目的：通过实验，使学生认识到摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。

实验材料：细线、钩码、铁架台、秒表。 实验过程：

实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变） 1．做好一个摆。

2．利用秒表测量摆10秒摆动了几次，并记录。（测量3次，以保证测量的准确性。）

3.在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

4. 在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量再增加。然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

比较测量数据，说说自己的发现。

实验二：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变） 1．做好一个摆。






2．利用秒表测量摆10秒摆动了几次，并记录。（测量3次。）

3.在不改变其他条件的情况下，将摆幅增加。然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

4. 在不改变其他条件的情况下，将摆幅再增加。然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

5.比较测量数据，说说自己的发现。

实验三：改变摆绳长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变） 1．做好一个摆。

2．利用秒表测量摆10秒摆动了几次，并记录。（测量3次。）

3.在不改变其他条件的情况下，将绳缩短一半，然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

4. 在不改变其他条件的情况下，将摆绳在缩短一半，然后，测量新摆摆动十秒摆动几次，并进行记录。（测量3次）

5.比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论结果。

实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。

注意事项：每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准确。

实验3：摩擦生热小实验

（演示）

实验目的：通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。 方法一：

实验材料：木板、手钻。

实验步骤：

1．一名同学用双手将木板固定住。

2．另一名同学双手持手钻在木板上钻动。 3．一段时间后，用手摸钻头的温度。 实验现象：手钻工作时，钻头会很热。

实验结论：摩擦产生热量，机械能转化为热能。

注意事项：钻头经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。

方法二：

实验步骤两手互相摩擦，体会手的感觉。 实验现象：会感觉到手很热。

实验现象：摩擦产生热量，机械能转化为热能。 方法三：

实验材料：砂纸、铁条 实验步骤：

1、用砂纸包住铁条。

2、反复快速摩擦一段时间。 3、用手摸铁条。

实验现象：用手摸铁条，会感觉到铁条很热。 实验结论：摩擦产生热量，机械能转化为热能。






方法四：

实验材料：火柴

实验步骤：在黑板上摩擦火柴头。 实验现象：火柴会燃烧起来。

实验结论：摩擦产生热量，机械能转化为热能。 注意事项：使用火柴时，注意不要烧伤。







实验4： 电磁铁的磁力

（分组）

实验目的：通过实验使学生认识到串联电池数量多的电磁铁或缠绕圈数多的电磁铁磁力大。

实验材料：电池、铁钉、包皮细电线、大头针或回形针。 实验步骤：

1.在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。

2．在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。

实验现象及结论：

串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大；缠绕圈数多，吸起的大头针多，说明它的磁力大。

实验5：电磁铁的磁极研究

（分组）

实验目的：通过实验使学生认识到电池正负极方向改变或绕线方向改变会改变电磁铁的磁极。

实验材料：自制的电磁铁、电池、指南针。 实验步骤：

1．给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极。 2．改变电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。 3．改变电线的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。 实验现象及结论： 电磁铁的两极会改变。电池正负极方向改变或绕线方向改变都会改变电磁铁的磁极。

实验6：能量转化实验

（演示）

实验目的：通过实验使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化。

方法一：

实验材料：瘪了的乒乓球、水杯、热水。 实验步骤：

1.把瘪了的乒乓球放在水杯里。

2.往水杯里倒入热水，观察发生的现象。

实验现象：过一段时间，瘪了的乒乓球慢慢地鼓起来了。

实验结论：用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来了，这是热能转化成了机






械能。

注意事项：在倒入热水的过程中，当心别被热水烫伤。 方法二：

用手反复弯折一段铁条，铁条弯折处会变热。这是在反复弯折铁条的过程中，机械能转化成了热能。

方法三：

用塑料梳子在头上来回梳头，然后往碎纸屑里一放，会发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。这是机械能转化成了电能。

方法四：

把润湿的橡皮塞塞在烧瓶上，把烧瓶浸在热水中，会发现橡皮塞被顶出。这是因为瓶中的空气受热膨胀，把橡皮塞顶出。这是热能转化成了机械能。

方法五：

双手来回搓，会发现搓动的手心发热。这是机械能（动能）转化成了热能

实验7：风的成因模拟实验

（分组）

实验目的：通过实验使学生认识到风是怎样形成的。 实验材料：大可乐瓶、小刀、蜡烛、蚊香（或香烟）、纸条、胶带。 实验步骤：

1．用小刀将大可乐瓶底去掉，

2．用小刀在可乐瓶筒下部向上大约6cm处剪出一个小门。 3．把蜡烛放在筒内，把点燃的香放在门口。 实验现象：

点燃筒内蜡烛时，烟由瓶外流向瓶内；不点燃筒内蜡烛时，烟不流动，在门口上升。

实验结论：当点燃筒内蜡烛时，瓶内空气受热上升，空气压力变小；瓶外空气压力大，流进瓶内，带动了门口的烟，空气流动形成风。

注意事项：实验过程中注意小刀的使用，点燃蜡烛、蚊香时防止烧伤。

实验8：探究影响降落伞下降快慢的因素

（分组）

实验目的：通过对比实验探究影响降落伞下降快慢的因素。 实验材料：自制降落伞 实验方法：

1．选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。

2．选取伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。

3．选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞。将两个降落伞从同一高度同时释放，记录降落伞落地时间。

实验现象：

悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降得慢。

伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降得慢。






悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降速度慢。

实验结论：

降落伞降落有快慢之分。影响降落伞快慢的因素有：重物的重量、伞面的大小、伞面的材料等。

伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢；悬吊物越重，受到的向下拉的力就越大，所以降落伞下降的就快；伞面透气性差的降落伞，受到的空气阻力大，所以降落伞下降的就慢。

注意事项：每种实验方法要反复多做几次，这样取得的数据才准确。

实验8：探究风向对帆船帆面的关系

（演示）

实验材料： 自制帆船、大脸盆、水、风管 实验步骤：

1、学生自己实验帆船的航行

2、学生猜想如何调整帆面与风向的角度 3、小组合作设计实验 4、全班交流实验结论

5、根据实验结论，画出教科书中图示的帆面

注意事项：实验过程中，固定好船帆的角度，以免帆船的航向发生改变。

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