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我和女儿一起成长
——读《父母的觉醒》
宣城市励志中学 刘建
在人生的旅途上，我们需要感谢的人太多，我要感谢我的女儿，是她让我拾
起学习和思考的习惯。一本好书《父母的觉醒》在前些日子进入了我的“阅读圈”，感受颇多。《父母的觉醒》在教育我们这些80后的父母，一切要保持清醒，去接纳孩子的“本真”，而不是去改变它、控制它。对于孩子我们要给予的爱是一种觉醒，一种学习的态度，一种共同成长的经历。
父母对孩子充满了无私的爱，寄予了无限的希望，有时我们的孩子已经非常努力，但任然无法优秀，他们获得了什么？有快乐吗？作者沙法丽·萨巴瑞认为我们和孩子应该是平等的伙伴关系，我们要放弃那些在心存已久的虚荣心、控制欲，我们要尊重孩子，给孩子的本性发展予以更多空间。只有精神觉醒的我们，才能让孩子拥有幸福、拥抱蓝天。
记得在《爱弥儿》中就提出了要尊重孩子的地位，让孩子自由的发展。在我看来当前我们需要的是一种科学的教育，我们要更新观念，用赏识的眼光和平等的态度对待孩子。“无论什么样的人。受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，却是不太容易的。小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言，如果我们遇事恶言相加，其结果是孩子改正的少，即使不埋怨父母，在心里还是有一些不喜欢。”在教育中多些赞赏，其实成功就很简单。
一、赏识孩子，激发内心的自信。 郑渊洁说：“赏识是天才的催化剂。”人类最本质的东西就是渴望同类的赞赏，越是幼小的心灵，越是希望得到父母由衷的赏识。当然了，年轻的父母万万不可毫无原则的给孩子“戴高帽”。夸漂亮不如说善良；夸聪明不如说勤奋；表扬时得笑容不如激励时的热泪......。
“每个孩子都有特殊的才能，给他们一个机会，他们真的能够超越他人。”然而在现实的生活中，我们看到的更多是升学，看到的是分数和名次。我们不会去经常夸奖自己的孩子，甚至每天戴上寻找“问题的眼睛”。这是错误的方式，我们是获得不到期许的目标的。有一次，我去女儿的幼儿园，老师对我说：“你家的小雨不知道怎么了，别的孩子都午睡了，她就是不睡，还会影响别的小朋友。”回家的路上，女儿问我：“老师说我在学校怎么样？”我说：“老师表扬你了！说你进步了，以前午休喜欢哭闹，现在不哭也不闹了。别的小朋友的爸爸可羡慕了，要是午休时你能睡一会，那就更好了！”一周后，我再去幼儿园时，老师告诉我，女儿午休不需要费心了。我在千谢后，暗喜着激励的魅力。 当下，赏识教育已经在教育界流行开来，很多家长和老师都开始有意识地去表扬、鼓励孩子，结果发现收效甚微。因为并不是所有的表扬都能带来积极的作用，错误的表扬，不仅产生不了任何积极效果，还会阻碍良好品质的形成，有损孩子的健康发展。
二、宽容孩子，在成长中成才。
“每个人都想成功，但没有想到成长。”假如我们的孩子还不够优秀，往往不是他们不够聪明，而是因为他们在我们的教育中失去了“自己”，不是按照自
己的想法去使用聪明，而是按照别人的标准使自己聪明。作者沙法丽·萨巴瑞 认为“成功不是打败别人”而是在成长过程中让自己更加的完善。
没有一个家长希望自己的孩子犯错，但是犯错又是孩子成长中的必修课，因为没有不出问题就能顺利成长的孩子。我们不应该把许多的时间放在怎么样预防孩子的出错上，而忽视孩子在错误中提高自己的机会。就像台阶一样，它容易让人摔倒，但可以让孩子有痛的记忆，也会“吃一堑，长一智”，减少再次犯错的几率。
作为父母的我们，要做的不是竭尽全力地预防孩子犯错，也不是在孩子犯错的时候一味责备，而是要给孩子一个尝试改正的机会。我们不妨把这个错误看成教育的有效机会，让孩子在承受错误的同时，获得成长的资源。我在女儿成长的六年中经常用“心理反刍”，用以解决出现的问题。那时女儿读中班，学校举行“小小儿歌比赛”，口齿清晰的她被选为主持人。比赛当天，因为紧张女儿把上台的小朋友的顺序说错了，回家后十分的难过。我就问她：“为什么会说反了？”女儿说：“当时黄奕小朋友看着她，不经意就将陈馨睿小朋友 说成黄奕小朋友了。”我说：“这很正常呀！爸爸也经常会犯同样的错误。小时候爸爸还没有你棒呢！因为爸爸到高中才有机会主持班级的元旦晚会。”女儿用惊讶又幸福的眼光看着我，会心的笑了。
记得一个围棋大师说过：“不尝试就无法知道成败。”父母应当具备允许孩子经常犯错失败的胸怀，要知道没有失败，又何来成功？
三、自我反思，和孩子一同成长。
时代在变，观念在更新。前两天看马云在清华的演讲视频，十分震惊。听着，听着，发现自己早已被知识的时代甩了。在陪伴孩子的成长中，毫无疑问，为人父母者都想做一个好的父母，都想家庭教育少犯一些错误。但没有谁天生就是教育家，即使我们有较高的文化修养，有积极的教育意识，但是在家庭教育中还是不免会走入一些误区。只有经常反思，才能提高我们的教育水平。
住楼下的凡凡平时很是调皮，那天见她妈妈在狠狠得骂她，说凡凡把家里的鱼缸打碎了。凡凡当时十分委屈的哭，一直说不是她打碎的。而她妈妈见孩子辩解气不打一处来，认为凡凡不仅犯了错，还在狡辩，一气之下打了她。一会儿，凡凡的爸爸回来了，告诉大家鱼缸是他拿东西时不小心打碎的。但是凡凡妈妈又拉不下面子和孩子道歉，所以她任然严厉地对孩子说：“这次虽然不是你打碎的，但是，你平时太淘气了，以后一定要注意了。”我认为这样长期下去孩子肯定不愿意和家长做交流了。要知道被人冤枉和误解本来就是件很痛苦的事，如果父母还不向孩子道歉，迟早会给孩子带来很严重的影响。
孩子的教育是一个系统的过程，在这个系统中家庭教育应该是核心。沙法丽·萨巴瑞的《父母的觉醒》给了我很大的生活启示。我认为，当觉醒成为一种意识，当觉醒成为一种习惯，我们的教育就会拥有无限生机。
参考文献：[1]沙法丽·萨巴瑞 《父母的觉醒》上海社会科学出版社
[2]孙京媛 《好孩子是夸出来的》天津科学技术出版社
[3]刘万伦 《学前儿童发展心理学》复旦大学出版社
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d0ee7e12a26925c52cc5bfc4.html
2022-05-06
