数学：图形拼搭(一)

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备 课 表

班级： 教师： 第 4 周 星期 活 动

数学：图形拼搭（一）

名 称 活 动 目 标 活 动 准 备

1.探索用不同的图形拼成新图形的多种方法，初步感知图形个体与整体之间的关系。

2.能认真观察，尝试运用旋转、平移等方法拼出指定的图形。 3.初步体验拼搭图形的快乐，了与介绍自己的发现。 材料准备

教具：房子图片一张，各种颜色的图形若干。 学具：操作单，幼儿操作图卡16—13，笔。 经验准备

幼儿认识三角形、正方形、长方形等常见图形。

一、导入活动

1.观察瓷砖，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示各种形状的图形片。教师：昨天刮了一场大风，森林里很多房子的瓷砖都掉了，你愿意帮忙把瓷砖补完整吗？

（2）引导幼儿观察瓷砖形状，鼓励幼儿边观察边说出图

修改记录

活 动 过 程

形名称。

2.贴瓷砖，探索图形拼搭的多种方法。

（1）教师出示房子图片。教师：看看这座房子上需要什么形状的瓷砖？

（2）邀请个别幼儿大胆讲述自己的想法，引导幼儿将长发形瓷砖匹配到墙面空缺处。

（3）教师：还有其他可以把瓷砖补齐的方法吗？ （4）引导幼儿将将两块正方形瓷砖匹配到空缺处。 3.组合瓷砖，学习平移、移动等拼接方法。 （1）教师出示房子图片。

（2）引导幼儿观察图形特征，缺少的瓷砖补偿完整。 （3）教师：为什么我的三角形拼不起来？




（4）鼓励幼儿发现要将图形进行平移、旋转或转动，才能完全匹配。

二、幼儿操作

1.展示操作单，介绍操作内容。 全出对的图形。 拼一拼圈一圈

2.幼儿操作，教师观察指导 三．交流分享

1.交流操作，解决问题。 2.拼搭图形片，体验乐趣。



课 后 反 思





游戏名称：

游 戏

游戏目的： 游戏准备：

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