源头活水来,文思如泉涌

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源头活水来，文思如泉涌

作者：白兴琳

来源：《学周刊》2017年第30期

摘要：写作能力是语文素养的综合体现，然而初中生作文空洞，把自己每天所做、所见、所闻、所感等有选择地记录在日记中，是提高作文水平的最佳途径之一。日记的内容应该是不拘一格，丰富多彩的。日记的内容必须是真实的，赋予感情方能打动人。日记写生活的点点滴滴，也可以借助网络写博客、微信等形式的网络日记。写日记还要坚持，写日记成为一种乐事，成为一种习惯，作文就能信手拈来，下笔如行云流水，熠熠生花了。关键词：初中生；日记；日记摘录

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0141-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.089

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”课程标准对学生作文提出了明确的要求，然而不少初中生一听写作文就头疼，写作文变成了挤作文，乐差事变成了苦差事；作文要么生搬硬套，金玉其外；要么堆砌材料、应付了事……这样写出来的文章往往是空洞无物，缺少灵气。究其原因，一是学生不了解生活，不关心身边的世界，缺少发现生活的眼光；二是分数意识强烈，埋头于数理化的题海中，无心写作。

如何改变学生作文的困惑呢？多年的教学经验告诉我，这就要求学生用眼观察生活，发现身旁的真善美，体会自己亲身做的事，把自己喜怒哀乐写在日记中，这是初中生提高初中生作文水平的最佳途径之一。

日记，《现代汉语词典》解释为：“每天所遇到和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。”顾名思义，日记是把每天的所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文，它是我们最忠实的成长记录册，它记下了自己成长岁月中的足迹，也记录了自己的思想、情感的发展历程；它记是我们人生的备忘录，它可以帮助我们重温过去的生活，记住幸福快乐的时光，也留下彷徨忧郁的心声。一、日记内容要丰富

叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，再没有更可靠的预备方法……”生活是写作的源泉，日记是生活的再现、创造。