wps教案

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时间：2011年3月 16日 年级：高二

WPS图片和表格的插入

课型：新授课 (一)教材分析

本节课的内容是学生在学过wps2000文字处理之后的进一步学习，这部分的

内容不仅是巩固前面的知识，也是深入学习wps2000的重点、难点之处。教学内容较丰富，从学生掌握知识的特点出发，要着重强调图片的插入和表格的插入，并且配合使用右键完成相应的设置。 (二)课前准备

1、将上节课学生存在问题的知识点罗列出来，主要集中在会考题第一套23（2首行、3行间距、4上标）

第七套23（3查找和替换）第十三套23（3页面设置）。

2、熟悉本节课的会考题，总结题型，主要分为四类：插入图像、改变图像的大小和位置、图形设置环绕方式、制作表格。 （三）教学目标 认知目标：

1、理解图文混排的作用。

2、理解表格在文字处理中的作用。

3、理解图片和表格修饰的基本思想、方法。 技能目标：

1. 能够根据要求准确找到图像的存放位置。

2. 能够根据实际需要在文稿中插入图像．并能调整图像的大小、位置、绕排方式等。

3. 了解并掌握表格的三种状态。学会选定表元、合并与分解表元、增删整行整列表元等编辑表格的操作。

4. 初步掌握修饰表格的基本操作．并能在表格中熟练输入文字。 情感目标：

1. 通过亲手操作实践．让学生逐步认识应用软件的基本操作规则．同时领悟到隐藏在基本操作背后的作品整体设计思想．提高学生的审美素质。 2、让学生对用表格整理信息、处理数据有一个初步的了解。 (四)教学重点和难点 重点：

1、插入图像时，图像文件位置的搜索。 2、对图像的编辑和排版。

3、表格的制作方法，制作有单双斜线的表格。 4、在表格中插入文字。 难点：

1、不仅能够按要求完成图片和表格的插入。还能够制作出图文并茂的文稿。 2、表格的修饰方法。 (五))教学方法及手段

教学方法：讲授法和直观演示法。

教学手段：利用教学广播网演示操作。 (六)教学过程设计



1




教学内容 导入

（复习旧知 导入新知）

新课讲授

一、插入图像

1、插入图片

2、编辑图片

教与学的过程 教师活动

上一节课大家学习了wps文字的编辑，并且还练习了两节课，在大家练习的过程当中呢，我发现了很多同学对一些操作掌握得还不够好，现在我们一起把容易忘记或者说容易出错的地方再回顾一遍。大家比较容易忘记的是纸张规格的设置、查找替换、数学公式的输入、首行空格、行间距。而这些内容都集中在三个菜单里面，文件菜单，编辑菜单，格式菜单，下面我们以第七套题为例：

【格式——文字——修饰——上标 格式——段落——首行空两格 格式——段落——行间距 【编辑——查找/替换】

【文件——页面设置——页边距/纸张规格】 相信这样回顾了一遍大家印象就更深刻了吧，我们都知道wps是一个功能很强大的办公软件，它不仅可以处理文字还可以插入图片和表格。

展示一篇编辑好的文稿“图片和表格的插入.wPS” 我们观察这篇文稿，它中间插入了一幅图像后面还插入了表格．那么如何将一篇文稿编辑成图文并茂的形式?这就是我们今天要讲的主要内容。

要在文稿里插入图片．需要先准备好图像文件，事先在计算机中准备好要用到的图片文件。 下面，我们一起来看看怎样插入图片以及对图片进行编辑 演示1：在“图片和表格的插入.WpS’’中插入一幅图片 1．打开文稿“图片和表格的插入.WPS’’。 （我们看到在插入菜单栏下面有图形和图象，那我们到底 用哪一个呢？有同学知道吗？图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。而图像是由像素点阵构成的位图，也就是大家看到的图片。）

2．将光标移至要插图的位置。

3．单击工具条上的“插入图像”按钮．在打开的对话框中选择图像文件。（大家注意找图像的位置，点击下拉菜单先选择硬盘，然后再依次找到图像所处的文件夹） 演示2：对插入的图片进行简单的编辑。

1．选中图片对象：单击图片（一旦图像被选中了就会出现标志“操作点”，在图像外部任意位置处单击鼠标．图像就不被选中了），然后右击（跟文字处理一样要先选然后在编辑，编辑的时候呢首先要先想到用右键）

2．调整图片的大小和位置：利用“对象属性”用鼠标完成编辑插入的图片。

3．选择环绕方式：打开“对象属性”菜单．单击“在文字方”

2

学生活动

回顾旧知识，加深学生对文字处理的印象

导入新课，激发学生探究新知识的欲望，调动内部学习动力



1、认真观看

老师的演示，积极配合老师，能够记住大概步骤

2、利用右键

和对象属性完成思考并提高部分的内容

3、充分调动

探究知识的主动性．








1、仔细观察

教师的分

析与演示，1、表格的创记住创建建 表格的三 种方法，并 且能够按 需要来选 择创建表 格的方法 2、充分了解2．表格的修运用右键饰 完成表格 的修饰，包 括行列的 增加以及 单元格的3．输入文字 删除等 3、完成文字输

入(与老师一同回顾汉字输入时的一些技巧)．

鼓励学生运用已有知识快捷地完成文字的输入。

强调： 反馈与总结 在进行表格和图像的插入时，都要用到插入菜单，然后选学生回忆本节 中需要编辑的内容，首先要想到利用右键。接下来同学们课的内容并完

先完成第八套 成相应的任务





3

二、创建表格

思考并提高：

1、如何调整图像的对比度及亮度？

2、如何编辑图片与文字之间的层次关系? 3、如何编辑图片的排版位置?

（鼓励学有余力的学生进一步尝试“对象”菜单中其他选项的作用．并把摸索出的结果用于编辑的文稿中）

小结：操作错误时利用快捷键ctrl+z方便地撤销和修改错误。对图像进行编辑．首先应选中图像．在选中状态下再对图像进行编辑．编辑完成后．在图像外部任意位置处单击鼠标．选中图像的标志“操作点”即消失．插图就固定在文稿里了

我们完成了图片的插入，表格的创建步骤跟图片的插入可以说是大同小异

演示1：创建一个三行三列的表格

方法一：绘制表格（绘制表格时．正确运用拖动指针的方法是向右拖动可以增加表格列数．向下拖动可以增加表格行数，达到所需行数与列数后放开鼠标左键。）

方法二：定制表格(如果创建时对表格的行高、列宽和外观有特殊要求的话，就要用到“定制表格”功能了，选择“定制表格”，会弹出“定制表格”对话框)

方法三：创建报表(创建报表最开始就是一个两行一列的表格，大家再按照自己的需要进行调整，插入表格的地方原来如果有文字，文字会根据表格的大小和位置自动重新绕排)

演示2：表格的修饰

1、行列的插入和表元的修饰

表元（单元格）和表格的区别，单击选中表格，双击选中表元

选中表元右键——行列操作/画线 /擦线/画斜线/删除单元格„„

2、选中表格右键——表题/表体„„ 3、表格行高和列高的设置。（选中表格，右键——对象属性——位置尺寸） 演示3：文字的输入

强调：要双击单元格出现闪烁的光标才表示可以输入文字，输入汉字是按ctrl+shift键进行输入法的转换



4、巩固插入

图片的操作步骤以及注意事项

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