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《五人墓碑记》课后学案
一、 学习目标
1、掌握重要文言字词，了解一些文言句式。结合语境揣摩语言，体会其中蕴含的作者感情。 2、了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。体会记叙、议论、抒情三者有机结合的特色。 3、了解碑志类文体知识，体会文中所阐述的生死价值观。 二、文学常识
张溥（1601——1640），复社的创始人和领袖。字天如，号西铭，太仓（江苏）人。明末文学家。崇祯四年进士。他曾和同里张采组织复社，继承东林党人传统，进行文学和政治活动，影响很大。著有《七录斋集》，辑有《汉魏六朝百三名家集》。张溥自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，故名其书斋曰“七录斋”。
墓碑记在古代文体中属于杂体。因为它必须说到死者生平中的重要事迹，要抒发作者对死者的悼念之情，有时还要由叙入议谈一点作者的感受。因此，它常常是将记叙、抒情和议论有机的结合在一起。而本文又跟一般的墓碑记有所不同，它有浓郁的政治色彩。 三、基础知识梳理 1、熟记字音
蓼 （ ） 阉 （ ） 皦 （ ） 湮没（ ） 赀财（ ）傫（ ） 缇骑（ ） 抶 （ ） 溷 （ ） 藩（ ） 詈（ ） 谥（ ） 缙绅（ ） 牖 （ ） 逡巡（ ） 暴（ ） 扼腕（ ） 投缳（ ） 2、通假字
①敛赀财以送行 ②亦曷故哉。 ③其为时止有一月尔 ④忠义暴于朝廷 3、古今异义词
慷慨： 痛心： 意气： 颜色： 行为： 疾病： 当道： 私人： 首领： 非常： 视： 4、指出各句中的词类活用现象
抶而仆之。 安能屈豪杰之流。 人皆得以隶使之。 其疾病而死。 去今之墓而葬焉。 以旌其所为。 买五人之头而函之。 5、一词多义
盛：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争 呜呼，亦盛矣哉 发：有贤士大夫发五十金
非常之谋难于猝发
而又有剪发杜门，佯狂不知所之者
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志上之悲战 卒： 买五人之头而函之，卒与尸合
而卒莫消长也
猛将必发于卒伍
徒: 故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其名也，而为之记
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 私：是时以大中丞抚吴者为魏之私人
不宜偏私，使内外异法也
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 6、判断下列句子文言句式并翻译 ①即今之傫然在墓者也
②斯固百世之遇也
③予犹记周公之被逮
④或脱身以逃，不能容于远近。
⑤郡之贤士大夫请于当道
⑥钩党之捕遍于天下。
⑥“四海之大，有几人欤？
课堂讨论 1、文中开头即写五人“激于义而死”，却没有写出他们具体姓名，直到第三段才写出五人名字，这样写有什么好处?
2、作者是怎样描绘五人在刑场上的场景的？
3、《五人墓碑记》通过对比赞颂了五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神。文章是从哪几方面对比的？这些对比有何作用？对“素不闻诗书之训”的平民，作者表现了什么样的情感？
我的疑问:
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2022-08-12
