六年级下册综合实践活动教案走进博物院全国通用

2023-02-13 12:36:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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走进博物院

教学目标: 一、知识与技能

引导学生理解博物馆的功能,尤其是博物馆在保护人类的历史文化艺术遗产方面所具有的独特价值;了解参观博物馆的看法;了解中国博物馆事业发展的概况和两岸文化的同源性。 二、过程与方法:

通过课前对相关资料网络查询,了解国内外重要博物馆及藏品概况;课堂上通过典型案例的分析、探讨博物馆的功能和参观方法;课后通过实地参观强化学习动机。

三、情感、态度、价值观:

帮助学生树立起尊重文物、尊重历史的观念,激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。 教学重难点:

引导学生理解博物馆的功能,尤其是博物馆在保护人类的历史文化艺术遗产方面所具有的独特价值;了解参观博物馆的看法;了解中国博物馆事业发展的概况和两岸文化的同源性。 教学过程:

一、讨论准备工作

师:同学们,关于走进博物院的实践活动呢,我们从上周就已经展开了,我们还一起观看了国家宝藏——河北博物馆的专题(课件) 我们根据对博物馆的认识和兴趣,提出了自己想研究的问题,并根据这些问题,我们进行了主题分解,然后根据大家感兴趣的内容和意向(出示主题分解课PPT,我们结成了6个小组,请各小组说一说你们小组的名字和你们都想研究哪个藏品? 生:交流。 师:同学们,有准备的研学才是有价值的研学。研学之前,大家一定要做好充足的规划和准备。课前,我们还讨论并制定了研学手册的目录单(出示目录单)来说一说,咱们都做了哪些事情?还有哪些事情没有完成?(不同的颜色标注展示) 生:


师:好,那哪个小组愿意上来展示一下你们组完成的研学手册部分? 生:展示。

注意:博物院信息页,“这一页内容你们组是怎么完成的?” 生:人人都进行了查找,然后小组汇总成的。

评价:网络上寻找信息确实很不容易,纷繁复杂的网站确实考验大家提取信息的能力。老师觉得你们筛选资料的能力非常强,提取了非常有价值的信息 汇报思维导图。

师:那他们组的哪些准备工作特别值得你学习 生:

教师评价:你们想的真周到!布局谋划的越细致,就距离成功越近! 生:继续展示——平面图。

师:为了检测你们画的平面图是不是具有实用性,那老师请同学考考你们,你们能不能给我们大家指指方向,谁来提问,你站在哪个位置,你想去哪?看看他们组会不会通过平面图给你指点方向。 生:出问题,解决问题。

师:哪个小组还愿意来展示你们组的研学手册? 生:

师:我们在六年级上学期的时候,已经学过了绘制平面图了,其实,绘制平面图不是目的,读懂平面图才是我们的最终目的。 (出示)

同学们,如果让你去参观一个陌生的地方,除了要了解它的基本信息带好相关物品之外,还应该读懂它的平面示意图,通过平面示意图,你才能够对参观场馆更熟悉,参观的更高效。 三、交流平面示意图。

师:其实在我们的生活中还会接触到很多的平面示意图,我们一起来看一看。 (出示各种平面图:名人故居、纪念馆、景区、商场、小区户型图、博物馆) 重点说一说博物馆平面图“慷慨悲歌——赵国故事”展区在哪?方位。 师:会运用平面示意图,方便你寻找位置、辨别方向。 四、网络研学。

师:参观前,读懂平面图很重要,其实,老师还有一个研学方法想要分享给大家:


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