暮江吟教案

2022-12-04 20:11:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教案,江吟
暮江吟

教学目标:

1学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。 2、通过反复朗读,感受自然美和语言美。通过课后小练笔加深对古诗的理解。 3、背诵并默写古诗。 教学重点、难点:

1、理解诗句的意思。

2、理解景物描写与情感表达的关系。 教学课时:1课时

一、谈话导入、简介作者并揭示诗题。

1、同学们,我们以前学过一首诗,老师念第一句“篱篱原上草”,大家一起背好吗?你们知道这首诗的作者是谁吗?他就是我国唐代著名的诗人白居易,他写这首诗时只有15岁,他的诗通俗易懂,在广大群众中广为流传下来的诗有1914首,今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句,题目是《暮江吟》。板书:暮江吟。昨天老师布置查找白居易生平资料的预习任务,大家完成得怎么样,请大家一起交流。(老师补充总结出示) 2、释题:暮江吟的“吟”是什么意思?(歌颂、赞美) 歌颂赞美什么时候、什么地方的景色? “暮”是指一天的什么时候?(傍晚) 赞美了傍晚什么地方的景色?(江上景色) 指名说:歌颂傍晚江上的景色。 二、初读诗歌

要求:1、有感情朗读课文;2、注意读准字音,不清楚的查字典。3、初步了解诗歌的意思。4、请学生试读。

三、听老师读,指导朗读技巧,学生通过老师的阅读,标出诗歌节奏。(要求语速缓慢,读出抑扬顿挫)

五、学习前两句诗,先理解体会再出示投影片(夕阳西下的江上景色) “一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

1、问:一道残阳指的是什么时候的太阳?“铺”是什么意思?太阳照在什么地方? 指名翻译:夕阳斜照在江面上。(江面出现了什么样的景色?) “瑟”是什么意思?(碧绿色)

译:江水一半呈碧绿色,一半呈红色。

2、小结:通过学习前两句诗,我们知道了前两句诗主要写傍晚时分,夕阳斜照在江面上是什么样的景色,现在请同学们一起欣赏和想象当时那美丽的意境。

师述:夕阳渐渐地落下去,晚霞映红了天空,夕阳的余辉洒在了宽阔的江面上,江水似乎分成两半,这一半是碧绿碧绿的,那一半是鲜红鲜红的,微风轻轻地拂过江面,江水泛起了粼粼波纹,像一颗颗闪光的宝石,又像空中闪烁的繁星。啊!多么迷人的傍晚景色。 同学们,你们觉得这景色美不美?这样的景色会让诗人怎样?用一个词语形容:“陶醉,恋恋不舍,流连忘返” 六、学习后两句:“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓” 九月初三夜是在什么季节的夜晚?“可怜”是什么意思? 1、指名译:“深秋的夜晚是多么可爱啊! 2、问:“深秋的夜晚可爱在什么地方呢?”(请看第四句) “似”是什么意思?“露”和“月”各指什么?


它们各“像”什么?

指名翻译:露水像珍珠一样圆润光亮,月亮像一把弯弓悬挂在空中。 3、指名将后两句诗的意思连起来说一说。 4、集合幻灯片体会后两句诗的美丽意境。

师述:不知不觉,夜幕降临了,白居易还立在江边久久不愿离去,秋风拂面,他感到特别地凉爽和舒服,一会儿看看草地,一会儿望望天空,啊,那美丽的小草上挂满了露珠,在柔和的月光映照下像一串串晶莹剔透的珍珠,夜空中那一弯新月就像一张精致的弓,他不禁脱口赞叹道:“这深秋的夜晚是多么迷人,多么可爱啊!

七、这首诗是以写“景”为主的诗句,想想表达了诗人怎样的思想感情?

(表达了作者热爱自然美景,热爱祖国大好河山的思想感情,以及作者对暮江美景的喜爱之情)

八、小声读背。

九、总结这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景,同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色,把我们带到了一个美好迷人的景色,让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。(配乐背诵)

十、作业:根据这首诗的翻译和老师提供的内容,同学们再展开丰富合理的想象,《暮江吟》改写成一篇记叙文。



板书设计

暮江吟 ()白居易 残阳—铺—水中 露—似—珍珠 月—似—弓

热爱自然 轻松愉悦




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