小学三年级英语数字教案

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小学三年级英语数字教案

PEP小学英语三年级下册Unit 3 Ho

w many 教案



教学目标: 知识与技能目标:

1. 通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many……do you have? I have…、

2. 提高学生综合运用语言的能力。 情感态度目标:

１. 培养学生运用新语言做事情的兴趣及与她人合作的意识。 ２. 学生能根据所学内容改编对话,增强对英语学习的自信心与兴趣。 教学重点、难点分析:

1、本课时的教学重点就是掌握句型How many……do you have? I have…、 2、 How many句型后用名词复数,名词复数的读音就是本课时教学的难点。 教具准备: 录音磁带,铅笔、书、蜡笔等实物, 小奖品,课件 教学过程: Warm-up/Review 1、 Greetings

T: Good morning, boys and girls、 Ss: Good morning, Miss Liu、 T: How are you? Ss: Fine, thank you

(设计理念:师生亲切的问候,既拉近师生间的距离,又创设了说英语的氛围。)

2、Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”(课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲)

(设计理念:唱歌,既可以对旧知识进行复习,又带动了学生学习的热情。)


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3、 Play a game、

课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game、 Look, the numbers are on the stars、 Let’s guess numbers、 If you’re right, I’ll give you a big star、 Guess, how many?

(设计理念:学生猜数字得星星,进一步巩固学生对数字的掌握,为下面句型的学习奠定了基础。) (以上环节,通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动,营造浓厚的英语课堂气氛,激发学生学习的热情,使她们自然地进入英语学习的状态,更重要的就是这些设计面向全体学生,使每一位学生既复习了知识,又获得了学习英语的快乐。) Introduction

1、教师手中拿着3本书说:Look! I have three books、 How many books do you have? 引导学生回答出:I have … books、

2.让学生用自己身边的物品说句子:I have…在学生说的过程中,教师可以对某个学生的物品给与赞赏:Oh, how nice! (Cool! Super! Great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。

3.教师拿出一个铅笔盒说:How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说:Guess, please！如果有学生答对,教师及时说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:Open it and see、并把铅笔拿出来对全班学生说:Count, please、与学生一起数,数到16。教师说:Oh, 16 pencils、 That’s right、 I have sixteen pencils、 教师教读单词sixteen。

4、 T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner、 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习、找几组到前面表演,奖励学生小奖品,鼓励学生大胆地说。

(设计理念:通过谈话方式自然导入新课,与同学一起数数并让孩子说I have …、然后拿出铅笔盒,利用孩子的好奇心理,启发学生用How many …do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。)

5、教师拿出一盒蜡笔,说:Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出:Oh , how nice! 教师继续问:Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it carefully、 Then answer my question、 (课件播放Part B Let’s talk 部分的内容)

6.请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文、

(设计理念:《英语课程标准提倡“任务型”教学理念,通过让学生完成任务,培养学生用语言做事情的能力,


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让学生享受到学会英语的喜悦,激发学生深层的学习兴趣。) Practice

1.让学生戴上头饰两人一组表演课文对话,对表演好的同学给与奖励。 2.让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。 3、Guessing Game

将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。

(多种多样的练习形式,调动学生的学习积极性,同时在各种趣味练习中,加深对本课教学内容的理解,巩固了对新语言知识的掌握,达到同步练习口语与听力的目的。) Add-activities Group Survey

把学生分成五人或六人一组,给每人一张调查表格,让她们用How many … do you have ? 来询问同伴,并根据同伴的回答填写表格。 pencilspenscrayonsbooks

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