《采莲曲》教案

2022-12-06 13:17:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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采莲曲,教案
?采莲曲?授课设计

?采莲曲?授课设计

一、授课目标

1、会认“裁〞字。

2、正确流利地朗诵古诗。背诵古诗

3、结合看图、读图，认识诗文马虎，感觉人与自然的友善、寂静之美。

二、授课重难点

1、授课重点：正确认识生字，并能正确流利地朗诵古诗、背诵古诗。

2、授课难点：感觉人与自然的友善、寂静之美

三、授课过程

〔一〕、复习旧知，激趣导入。

1、同学们大家上学已经两年了，在这两年里，大家学习了好多的古诗，谁来

给大家吟诵一番。

2、今天怎么再来学习一首。你们看！〔出示荷花图〕你们看到了些什么呀？〔学

生答复，教师板书〕教师补充荷花又被称为芙蓉〔板书芙蓉〕

3、这么多碧绿碧绿的荷叶，和娇艳的芙蓉显得是多么的美啊！今天我们就来

学习一首与这有关的诗：由唐代诗人王昌龄所写的?采莲曲?

〔教师板书〕。

4、谁来给我们把诗题读一读。指名读，齐读。

〔二〕初读古诗，学习生字。

1、?采莲曲?是怎样写的呢？我们来听一听吧！

2、你们也想读了吧！赶快把不认识的生字读准，你就能读准了！快自己读一读

吧！

3、同桌互读，相互指正读音。

4、指名读生字。指导多音字“觉〞

5、指名读词卡〔荷花、芙蓉、两边开、看不见、一色裁、乱入池中、罗裙〕

6、学生自由读整首诗。同桌互读。

7、指名读，全班评。全班齐读。

〔三〕感觉诗境，理解诗意。

1、大家可真会学习啊！一下子就把古诗读准了。那我们就轻轻地关上书本，

赶快去欣赏这一湖美丽的荷花吧！〔出示荷花图，播放歌声〕

?采莲曲?授课设计

2、呀！哪来的歌声，你此时想到些什么？〔必然是有人来了〕

3、我们刚读过的古诗里哪一行能让让我们找到答案？〔出示第四行〕给大家

来读一读吧！

4、指名读，齐读。指导读好“始觉〞

5、

姑娘来了，只听到歌声却看不见身影。这可真是“乱入池中看不见〞啊！

〔出示第三行〕谁能象老师这样来读一读。先练一练，再指名读。

6、人在花中游，花在人旁走。看不清是人还是花。直到听到了优美的歌声才

觉察有人来了。谁还能够给我们来读一读〔指名读〕

7、读到这我不由要问了，为什么我们听到了姑娘的优美歌声却看不到她的身

影呢？

8、难怪看不到啊！原来姑娘身穿绿色的罗裙仿佛荷叶，少女的脸庞红润明媚

仿佛出水的荷花，采莲少女的脸庞正掩映在绽开的荷花中间，看上去好象娇艳的

荷花正朝着少女的脸庞开放。谁来读一读。

9、〔播放课件〕感觉指导朗诵“一色裁〞 “芙蓉向脸〞。

〔四〕领悟诗情，朗诵试诵

1、在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分

不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞那么与娇艳的荷花相互照映，人花难辨。

让人感觉，这些采莲女子几乎就是美丽的大自然的一局部，

也许说竟是荷花的精

灵。荷叶罗裙，芙蓉人面，可真让人难以分辨，要不是突然听见的歌声，还真不知道有人来了。利用录音机试读整诗。

2、指名读。配乐。全班评

3、学生试背。指名背诵。

〔五〕拓展学习

1、出示汉乐府?江南?学生自读。全班齐读。

2、告诉学生有关荷花的局部网站，利用课余可连续学习有关荷花及古诗的有

关知识。