道德与法治八年级上《我与社会》教案

2022-12-27 18:21:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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1.1 ?我与社会?教案

年级：初一主备教师：授课老师：章节名称〔课题〕

第一课丰富的社会生活第一框我与社会

教学目标

知识与技能

方案课时授课时间

1课时第一周第1节

1. 感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并

奉献社会。

2. 正确理解个人是社会的有机组成局部。 3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。

过程与方法 1. 通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深对

社会的认识。

2. 通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有

机组成局部，并且人的身份是通过社会关系确定的。

情感、态度价

值观

教学重点及难点

教学重点教学难点

课型教学方法

1. 感受社会社会生活的绚丽多彩。 2. 积极参与社会生活，努力为社会做奉献。个人是社会的有机组成局部人的身份是通过社会关系确定的

√新课复习课讲练课经验分享、讨论、情境模拟、讲授

教学过程

教学环节导入新课

教学内容

【活动一】说说你的暑假生活：

教师：无论我们是否情愿，暑假生活已经和我们说再见了。在暑假，你有哪些不同于学校的生活经历。请选择其中的一两件和大家分享。学生分享：略

教师总结：在暑假，我们有了更多的时间和时机参与到更广阔的社会生活中，我与社会有了更深的交融。

教师个性化修改

讲解新课一、感受社会生活

【活动二】校园生活OR社会生活？请你来选择 Q：和校园生活相比拟，你更喜欢社会生活还是校园生活？为什么？

生：略〔社会生活的好，或者不好〕

师：走进社会，我们感受到社会生活的绚丽多彩，让人流连忘返，感受到生活的美好；同时可能也会发现一些社会生活中存在的不尽如人意的地方，需要我们建言献策，奉献自己的力量。同学们，你准备好了吗？

二、每个人都是社会的一员【活动三】根据情境介绍自己

师：在社会生活中我们要与他人交往，在与人交往的过程中，常常会遇到需要自我介绍的情况。情境一：做客同学家，向同学的奶奶介绍自己。〔业缘关系〕

情境二：到姑姑家玩，向姑姑的朋友介绍自己。〔血缘关系〕

情境三：在国外碰到两个说新疆土话的帅哥〔美女〕。〔地缘关系〕情境四：……

师：每个人都是社会的有机组成局部。在不同的情境中我们是如何确定自己的身份的？

生：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。【活动四】名言赏析

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思