小学语文古诗词教学

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小学语文古诗词教学

作者：赖颜

来源：《东方教育》2016年第07期

摘要：小学古诗词教学还是存在着一定的问题。而古诗词职中华民族五千年智慧的结晶，对我国的国名素质的提高有着非常的积极作用。因此就必须要重视小学生的古诗词的基础教育。小学教师在上课前可以先让学生对古诗歌进行预习，让小学生学习好古诗歌中的生字生词，让学生能够理解诗歌中所包含的意境，让学生养成自主学习诗歌的习惯，提高学生的学习能力。古诗歌中的朗诵学习和对诗歌中的意境好、思想上的理解都同样重要，而现阶段的教学中，有的教师过分的注重朗诵背诵教学，而忽视了对诗歌中的含义和思想上的教学，因此在教学中教师要注重这点。在对诗歌教学中进行改进。 关键词：小学语文；诗歌教学；朗诵；意境

在小学语文教师对古诗词的教学中，可能還不是那么得心应手。在教学时往往就仅仅是采用教学生诵读所学的诗歌，也仅仅只是停留在对诗歌的诵读上，对于古诗词的理解甚少。在学生学习的过程中，教师仅仅只是要求学生会读以及会背诵古诗词，而古诗词的句子和小学生平时的生活实际相差甚远，小学生在平时的生活中根本不可能接触到这些古诗词所营造的意境，所以理解起来就又多了一份困难。导致学生在长时间不能理解的基础上，还要被要求背诵，久而久之学生就会对古诗词产生恐惧的心理。低年级的教师在对学生进行古诗词教育的时候，注重的是让学生学习生字，进行诗歌背诵。这样学生理解不到诗歌的意境，而古诗歌最重要的就是意境了，那么具体要怎样对小学生进行诗歌教学呢？

在上诗歌课程之前，可以要学生提前预习，更好的把握诗歌的整体情感。对于小学生而言在古诗歌朗诵和理解上都有一定的难度。所以教师在进行诗歌教学之前就应该引导学生积极的进行课前预习，帮助学生了解古诗的大致风格，大致内容。让学生自主学习古诗的能力有所提高。古诗词是中华民族几千年来的文化结晶，古诗词的表达方式和现在语言的表达方式时有很大的区别的，是存在着很多不同之处的。若不帮助学生加以理解好古诗词的内容，那么学生很容易产生偏差以及错误。所以教师就必须重视对古诗词的预习教学。教师可以让学生通过各种途径让小学生能够了解到诗歌作者的相关背景，让学生能够重视下面的备注，再加上课堂上教师的的讲解，提高学生对于诗歌的理解，找到诗人想要在诗歌中所表达的主题思想。同时在帮助学生预习的时候，帮助学生掌握古诗词中出现的生字、难字，保证学生对于古诗词有完整充分的理解，提高学生对于古诗词的基础认识和感知。

小学阶段的学生，思维处在一个高速发展的状态。这个状态的学生的记忆力也是最强的。所以说我们的小学语文教师在对小学生进行古诗词教学的时候，要好好的抓住的这点。在教学中要加强对学生的背诵的训练，但是这样的背诵训练部仅仅只是普通的训练，需要的是教师在

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