“融入式”创新创业教育的经验与启示

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“融入式”创新创业教育的经验与启示

作者：付丽

来源：《奋斗》2017年第12期

黑龙江大学是教育部与黑龙江省人民政府共建的综合性大学，于2002年成为全国首批9所创业教育试点院校之一，形成“面向全体学生，培养创新精神与意识；面向具有创业潜质的部分学生，培养创业精神与能力；面向具有创业意愿的少数学生，培养创业知识与技能”的创新创业教育理念，坚持“面向全体、基于专业、分类教学、强化实践，融入人才培养全过程”的原则，构建教学、实践、保障“三位一体”的“融入式”创新创业教育模式，提升学生灵活就业、自主创业的能力与素质，促进创新创业教育与思想政治教育、素质教育、专业教育、就业教育充分融合。目前，学校设有创业教育领导小组、教学指导委员会、顾问团等协同组织机构，以及创业教育学院、创业教育中心等独立的组织机构，实现创新创业教育全盘考虑、全员参与、全程关注、全心服务。

一、创新创业教育理念先进，工作组织机构科学完善

学校将加强创新创业教育视为提高人才培养质量的重要途径，形成较为完善的教育理念、组织机构和制度体系。

1. 形成“融入式”创新创业教育理念。学校坚持“面向全体、基于专业、分类教学、强化实践”的“融入式”创新创业教育原则，以“提升学生社会责任感、创新精神、创业意识与实践能力”为核心，面向全体学生培养创新精神与意识，面向具有创业潜质的部分学生培养创业精神与能力，面向具有创业意愿的少数学生培养创业知识与技能，促进创新创业教育与思想政治教育、素质教育、专业教育、就业教育充分融合。

2. 健全协调联动的组织机构。学校于2002年成立创业教育学院，2005年挂牌创业教育中心，负责全校创新创业教育的顶层设计与组织实施。设有创业教育领导小组、教学指导委员会、协调委员会、顾问团及学生创业协会等组织。其中，创业教育领导小组由校长牵头，由创业、招生就业、教务、学工、财务、团委、科研等部门组成，各部门协调联动，实现全盘考虑、全员参与、全程关注、全心服务。

3. 制定系统有效的管理制度。学校制定《黑龙江大学深化“融入式”创新创业教育和大学生自主创业工作实施方案》《黑龙江大学创业教育教学基本要求》等相关制度58项，从体制机制上推进创新创业教育，有效落实国家政策文件和相关要求。 二、发挥综合性大学优势，形成立体多样的课程体系

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