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学会利用身边的教学资源
我们做任何一件事情，都要考虑两个方面的因素，一个是自身条件，一个是客观条件，除了自身条件以外的条件都是可利用的资源。
大凡情况下，我们在做事情之前，往往只考虑自身的条件，而不充分的考虑那些可以利用的外部条件。有许多事情都不敢去做，或者做了也做不成，原因就是没有充分利用资源。
在现实教育工作实践中，有些事情是自己能够做到的，而一些大事情靠自己单枪匹马，孤军作战是无法完成的，因此，我们必须树立剧烈的利用资源的意识，把资源看做是我们胜利的基本条件，不能眼睛一直向内，要有开放的眼光，要有寻找、整合、利用资源的意识。
有了利用资源的意识这是最基本的前提，还要善于发现资源。在你做一件事情之前，就要充分考虑周边的人和事哪些是晦气条件，哪些是晦气条件，对晦气条件要充分利用，对晦气条件要想方设法规避。
在晦气条件中，哪些是主要的条件，哪些是次要的条件，他们之间的关系是什么，如何采取抓重点带大凡的策略。
在晦气的条件中，哪些是主要的，哪些是次要的，它们之间的内在关系是什么，如何通过规避主要因素的而破解大凡的晦气因素。这就需要我们用辩证唯物主义的世界观和方法论去发现问题，进而确定我们的行动策略。
在我们利用的资源当中，一方面是客观的物质资源，比如我们教学当中的现代化教学设备和手段。另一方面是人的资源，比如我们在教育中的教师学生和家庭社会力量，我们往往是把教师当做教育的最大资源，而没有把学生看做是教育教学的严重资源。也没有把其他资源利用起来。
利用物质条件的资源应该好理解，但如何利用人的资源是一门科学也是一门艺术，一个十分严重的原则就是必须让别人为你做事情的过程中不但享受喜悦，还要得到他想得到的东西，这就要研究别人的心里和追求，任何人都不会做对自己没有用处的事情。
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整合资源的基本含义就是，把晦气的资源利用充分，把晦气的因素规避掉，或者把晦气的条件转化成晦气的条件。
在实践中，要时刻注意条件的变化，一些晦气的条件和晦气的条件在一定的条件下是可以相互转化的，另外，随着实践的发展，还会出现一些新的资源，不能一成不变的看待条件，要用发展变化的眼光发现、分析，整合，利用资源。
我们要善于利用自身的长板去整合外界的长板，不但要规避自身的短板，更要规避周围的短板。
我们都要认真对教育工作的反思，在我们的教育教学实践中，是否真正利用了应该利用的教育教学资源，是否真正整合了可以整合的教育资源，假如在这个方面还有很大的空间，请你认真思考这个问题，如果你真的合理利用了资源，你的教育教学工作一定会出现一片新天地。
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2022-03-23
