陪读现象研究

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陪读现象研究

—以安徽六安毛坦厂中学为例

一、研究背景：

由于经济快速发展,人民生活水平不断提高，温饱问题基本解决，加之社会对于人才需求的不断扩大,家庭对于子女教育的重视程度不断提高。对于子女的教育问题，家长不仅在思想上重视，在经济上投资，并且在行动上给予支持——加入“陪读”的行列。近年来，陪读现象在我国不断蔓延，并且成为我国特有的一种现象。陪读子女群体涵盖从幼儿园到大学各个阶段的学生。据中国社会科学院研究所的一项统计显示，我国%的家庭存在父母陪读的现象（1994）。有的家庭为了使子女获得更好的教育，不惜离开家乡，放弃工作，举家搬迁来给子女陪读。这种“望子成龙”的关爱，对于子女来说到底好不好，越来越多的家长加入陪读大军到底是因为什么，而这一现象所带来的影响又是怎么样的，对于陪读现象发展应该进行怎样的引导？不得不说对于陪读现象的研究是一个令人感兴趣的话题。

二、研究意义：

陪读现象是我国特有的一种现象（刘建，2010）。陪读，顾名思义，也就是指陪同孩子读书。这一现象由来已久。根据CNKI文献检索，第一篇关于陪读的文章出现在1990年，由此可见，对于陪读现象研究并非鲜见。对于研究意义的阐述，着名社会学家皮埃尔·布迪厄有观点认为：为人们提供进入各种经验的途径，并且向大家阐述这些经验，无论这些经验是普遍共享的还是少数人特有的，只要他们在平常是被忽视或者未经整理的，就是价值。具体来说，研究陪读现象的意义主要体现在理论和现实两个层面：

1、理论层面的意义：在我国古代就有"孟母三迁"的典故；过去，皇宫贵族、达官贵人家庭也有先生、书童伴读，可见陪读现象由来已久。但是陪读发展到如今已经不再是个别现象，而是在社会上广泛蔓延，并渐渐成为一种潮流和趋势。本次研究希望在现有理论和以往学者研究成果的基础上，对安徽省六安市毛坦厂中学陪读现象进行调查，以此为例分析当下盛行的陪读之风。毛坦厂中学在安徽省极富盛名，连年居高的升学率不断缔造着高考神话。近年来，因其高升学率受到社会的广泛关注，并被人民网、新华网等众多知名网络媒体报道。毛坦厂中学高升学率的背后，是毛坦厂学子的父母们连年


的陪读。为了能让孩子们更好地学习，获得更好的照顾，这些陪读的家长的付出是巨大的。有的甚至在当地购房，夫妻歇业在家进行陪读。在陪读之风盛行的今天，毛坦厂中学的陪读现象只是其中一角，但是这特殊的“一角”却具有很强的代表性。通过对毛坦厂中学陪读现象的调查研究可以为以后开展与此相关的研究积累素材，而因其所具备的特殊性，对于从前的研究也是一种补充。

2、现实层面的意义：由于我国实施的计划生育政策，很多夫妇只有一个孩子，所以，给孩子提供更好的学习环境，帮助孩子获得更好的教育资源，以及给予孩子最好的生活照顾在很多家长看来是理所当然的事；经济的快速发展和家庭收入水平的不断提高，使得很多家庭有能力承担陪读经费，而有些承担不起陪读带来的经济压力的家庭，出于从众和攀比心理，举债也要陪读，给家庭带来沉重经济负担；另外，由于国家对人才的重视，教育资源配置不均衡，加之高考升学是打破底层社会结构的重要途径，很多家长认为，陪读是帮助子女成才和将来进入上层社会的重要策略。虽然陪读在一定程度使得家长能够监督子女学习，但是随之而来的很多问题却不容忽视：陪读给家庭带来巨大的经济负担，影响家庭内部和谐，容易造成不良社会风气；子女在父母过度照顾和保护下，生活自理能力得不到发展。独立性和抗挫折能力得不到锻炼，不利于子女的社会化。本次研究就是通过探究陪读产生的原因、带来的影响，并在此基础上提出对于陪读积极正确的引导策略，使人们对陪读有更为全面的了解，防止陪读之风继续蔓延，这便是现实层面的意义之所在。

三、文献综述

对于陪读现象的研究并非刚刚开始，在很早之前我国诸多学者就已做过这方面的调查和研究，并且也取得了一定的成果。这些学者研究的深度和方向也不尽相同，内容比较宽泛。很多研究都是关于陪读带来诸多影响，而且偏向与消极的一面，当然也有研究其积极影响的成果，但是所占比例比较少。对于陪读带来的人口迁移问题、亲子关系问题、子女成长问题以及父母陪读的行为选择问题等方面的研究较为集中。

关于陪读的定义，目前还没有一个统一的、固定的说法。从专业化角度来定义陪读就是指农村家庭从原住地搬迁到城镇中，在孩子就读的学校附近租房安家，细心照顾孩子的生活（王江，2006）。从这一定义来看，陪读不为就业，不为谋求高收入，不为改变生活环境，仅仅是为了子女的学业。陪读又分为四种类型：一是临陪，即家长假期送子女上补习班，或者是在学校旁边临租房，家长下班以后为子女做饭，陪伴他们；二是

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