走进社会大课堂

2022-08-06 06:42:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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走进社会大课堂

“走进社会大课堂 学习生活真本领”实践活动方案

一、活动目的:小学社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学们亲近社会学习知识、开阔眼界,提高学生自身的综合素质,增强学生的感恩意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神,特利用五一三天假时间,举行“走进社会大课堂 学习生活真本领”社会实践活动。让家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所,引导学生学会购物,学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。 二、活动对象 16年级全体学生。 二、活动时间 2019年暑假 三、活动地点

工厂、商店、市场、公园等实践场所 四、活动要求

1.各班主任认真做好活动前的发动工作,让学生劳有收获,保证学生活动时的绝对安全。活动时,爱护活动地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。

2.利用“五一”三天假,家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所,引导学生学会购物,学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。

3.每人把学习过程用照片记录下来,可自己冲洗,也可发到班主任电脑上,学校统一冲洗。

胶州市第四实验小学 2019630

“走进社会大课堂 学习生活真本领”实践活动通知 一、活动时间 暑假 二、活动对象


16年级全体学生。 三、活动地点

工厂、商店、市场、公园等实践场所 四、活动要求

1.各班主任认真做好活动前的发动工作,让学生劳有收获,保证学生活动时的绝对安全。活动时,爱护活动地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。

2.利用“五一”三天假,家长带领学生走进工厂、商店、市场、公园等实践场所,引导学生学会购物,学会卖货、学会养殖、学会种植等技能。

3.每人把学习过程用照片记录下来,可自己冲洗,也可发到班主任电脑上,学校统一冲洗。

胶州市第四实验小学 2019630 胶州市第四实验小学

“走进社会大课堂 学校生活真本领 ”活动总结

社会和基础教育的深刻改革浪潮中,迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力、实践能力,促使他们素质全面发展。更好的培养学生的自学、自强、自理、自律等能力。我校于“五一”长假号召全校学生开展了“走进社会大课堂 学校生活真本领”综合实践活动。活动总结如下: 一、自己制定计划,自己开展活动。

在开展活动时,让学生自己开展活动,自己记载活动情况,自己总结效果。这样解放了队员的思想、双手、活动时间和空间,使队员能不受约束地去体验,去实践。从而较好地培养了队员的自强、自理、自律和实践能力。培养成良好的道德行为习惯。

二、学生活动自行安排,活动内容丰富多彩。从学生上交的活动记录中,我们可以发现,在实践中,孩子们学习到许多知识,有的学会了卖菜、买菜;有的学会了做蛋糕;有的学会了种花„„学到了许多课本中学不到的知识,体验到父母的辛苦,获得家庭生活的真实感受。活动中,队员们自觉爱护街区的一草一木和各种公共设施,维护社区的卫生和文明,并能自觉的约束自己和家人,懂得不能影响他人的生活和休息;在公共场所,队员们懂得文明礼让、尊重他人、主动购票、主动为老弱病残让座;在商场购物,队员们能文明购物,主动维护公共场所的清洁卫生等,深受活动场所人员的好评。


通过开展“走进社会大课堂 学校生活真本领”活动,使队员们尝到了当家长的辛苦,培养了队员热爱劳动,尊重他人,吃苦耐劳等品质,增强了他们的社会责任感。 胶州市第四实验小学 20199


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