27.社会退缩行为

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社会退缩行为

社会退缩是指儿童在陌生或熟悉的社会环境中表现出回避人际接触，少语少动或独自游戏的行为表现。常表现为过分安静、害羞社会性孤独等状态。

幼儿常在陌生情景下表现出过分安静，不喜欢社交活动，以年幼儿童多见；而害羞则表现为与人交往时羞怯，常伴有紧张和焦虑社会性孤独则是指虽乐于交往，但被同伴拒绝而表现出的独处行为。

可以将儿童的社会退缩行为分为以下三种 1、主动性退缩

儿童对社交不感兴趣，离开同伴选择独处，沉湎于自己的活动，他人的活动与存在并不能吸引其注意。在参与社交时多独自游戏，主要是玩建构游戏或摆弄物体。

2、焦虑退缩型

儿童希望交往，但因情绪过于焦虑，难于投入社交互动，在社会性游戏的参与中主要表现为无所事事但非常留意其他人的举动。

3、被动退缩型

儿童希望交往却不善交往甚至被同伴拒绝，不得不独自玩夸张的游戏，表现岀喧闹多动的行为及夸张的假想游戏。精力充沛好动，情绪积极。

早期儿童的社会退缩可以预测以后的内隐行为问题，与儿童的负面自我评价、害羞和焦虑相关。社会退缩尤其是极端的社会退缩是很稳定的，不是暂时性的行为问题，社会退缩对儿童当下和未来的发展具有负面影响，是适应不良特别是内隐间题社会适应能力不足的危险因素，部分儿童随着年龄增长而日益严重，与同伴排斥、孤独、消极的自我评价、学业困难等相关。

成年后容易出现情绪困扰和低自尊，在重要转折点上如结婚、生子、获得稳定的职业等方面落后或延迟。

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对于有社会退缩行为的儿童，不应取笑或责骂，不应当众议论其缺点，不给儿童的退缩行为贴标签；而是根据其个性行为特征，创造宽松的环境，接受其退缩行为的存在，逐渐培养孩子与别人交往的能力。增加与人交往的机会，循序渐进不要勉强。尤其应注意女童过于害羞的特点，不要认为是理所当然，也不要认为是文雅而予以肯定，要意识到过于害羞可能是缺乏社交技能的表现，应及时恰当地予以引导。

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