怎样写课后反思

2022-05-23 15:00:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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怎样写课后反思

怎样写课后反思在教学之后静下心来，回顾一下，及时地进行反思，总结经验，吸取教训，对提高课堂教学效益，提高自己的教育教学水平，提高自己的专业素养，都是非常有益的。在笔者所看到的许多教师所写的课后反思中，有相当一部分中心不突出，要点不明白，要经验没经验，要教训没教训，可以说有反而无思，或思得太少、太粗、太浅、太狭隘，缺少广度，缺少深度。那么，应该怎样写课后反思呢？下面提几点建议，供老师们参考。 1、记成功之举

将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善。 2、记败笔之处

有位优秀教师曾经说过：再优秀的课都有遗憾之处。成功的课堂教学也难免有疏漏失误的地方，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后教学时应吸取的教训。

3、记教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散。

4、记学生见解

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪烁，教师

应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。 5、记再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教。