语文人教版三年级下册教材分析

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《咏柳》教材及学情分析，作业设计。

永登县仁爱光彩小学 李桂莲

教材简析：

《咏柳》是长春版三年级下册第二单元“春之声”中的第一课。旨在春天来临之际，让学生随着文本感受大自然的魅力。

学情分析：

大多数孩子已经能熟读、甚至背诵这首诗《咏柳》了。所以，我们除了要让学生掌握本课的7个生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法，培养学生利用手中的学习工具自学古诗的能力和兴趣。

教学设计理念：

语文新课标中明确指出，语文学科具有工具性和人文性。本节古诗教学课，引导学生掌握学习古诗的方法，就是语文学科工具性的具体体现。“授人以鱼，不如授人以渔。”教学过程中为学生创设情境，搭建平台，通过理解字词的意思，通过一遍一遍地诵读，进一步体会诗人所要表达的思想感情。








咏柳习题精选

一、组词

碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ） 壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ） 二、填空

1．“咏柳”中的“咏”的意思是

（ ）。

2．“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。 3．诗人把“二月春风”比作

（ ）。

三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 诗句： 意思；

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