室内体育课：《自编手指操》说课稿

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体 育 说 课 稿



《自编手指操》



各位专家评委、老师们：

大家好，我是来自xx小学的xxx老师，今天给大家呈现的是一堂室内体育课——《自编手指操》。 一、 指导思想：

素质教育的目的在于提高民族素质，多出人才、出好人才。而培养人才，关键在于如何开发学生的潜能，使他们充分发挥主体性、主动性和创造性，产生超常的智慧和人格精神力量。因此，智力和人格潜能的开发是我们实施素质的重要目标，而大脑是学习活动的器官，是人的智力发展的基础。大脑分左右两个半球，分布不同的功能区域。注意大脑区域的综合运用，可以增强整体功能。而手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要，尤其对右脑的激活，可以大大提高少年儿童的智力与非智力因素的成长，培养学生敏捷、灵活、准确和协调的操作能力，以及各种发明创造能力。 二、 教材分析：

1、 大脑的结构，大脑皮层的功能区的分布。 2、 自编手指操：共八节，每节4*8拍。

重点：在第五节、第六节，需要重点讲练和个别辅导。 难点:学生的自主创编和大胆展示.




三、 教学目标：

通过对手指的锻炼，可以发展学生手指的柔韧性、灵活性、协调性，培养手指美的姿态;通过手指的活动可以促进手部的血液循环，可预防冻疮；通过手指的活动可开发大脑，尤其对右脑的锻炼，可以提高学生智力水平；通过手指的活动可以培养学生的节奏感、韵律感陶冶情操；通过手指的活动培养学生的团队意识和大胆展示自己的精神风貌。 四、 教学方法：

教法：主要采用演示法，激发学生学习兴趣，利用讲解示范法教会学生动作要领，“抛砖引玉”引导学生自主创编。

学法：主要以自主学习、合作学习，探究学习法为主。以充分调动学生的积极性、主动性和创新性。 五、 教学过程： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

观看视频《小学生手指操》和《大脑的结构》图，引出问题； 讲解手指操的重要作用，导入《自编手指操》； 讲解示范自编手指操 分组学习自编手指操 音乐伴奏下集体练习 分组展示自编手指操 小组互评

拓展练习，自主发挥，探究学习 个人展示及视频展示各种锻炼手指的方法

10、 讲评与表彰 六、 课后小结与反思

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