【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《吨的认识》教案设》，欢迎阅读！
教案设计
设计说明
1．创设情境，协助学生建立1吨的质量观点。
三年级的学生，生活经验很少，接触这些质量单位的机会更少。针对这种情况，光靠教师的讲解很难达到理想的教学效果。在教学中创设学生喜欢的情境，充分利用PPT课件，让学生在愉悦的气氛中主动接受信息，体会“吨”这个质量单位带来的不一样的感受。
2．即时练习，巩固学生对吨的理解。
在教学中，每当完成一个知识点的掌握，都即时安排相对应的练习题，让学生有机会把理论与实践相结合，在头脑中形成一个稳固的印象，提升解决问题的水平，增强学好数学的自信心。
课前准备
教具准备 PPT课件 教学过程
⊙创设情境，导入新课 1．猜一猜同学或老师的体重。 2．讲故事。
张伯伯的农场今年获得了大丰收，收获了好多的大米，张伯伯要把这些大米装在袋子里，准备运到城里出售，他会选择什么样的车呢？
设计意图：通过猜测游戏和故事引入课题，激发学生强烈的求知欲望。 ⊙师生交流，探究新知 1．理解吨。
(1)出示课件，引导学生观察情境图：张伯伯要运送大米，得选择这样的大货车，你知道这两种大货车分别能装多少货物吗？(学生看车厢上的数，说出大货车的载质量)
(2)1吨到底有多重呢？还是让这些大米告诉我们答案吧！ 课件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？ 学生通过计算得出：10袋大米重1000千克。
师：这10袋大米的质量就是1吨，吨是比千克还大的质量单位。(板书：1吨＝1000千克)
师：想一想，载质量为2吨的货车一次能运多少袋大米？载质量为60吨的呢？ 2．建立1吨的质量观点。
(1)在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？
40名这样体重的同学呢？(指出：40名这样体重的同学大约共重1吨。然后让班级的40名同学到前面站成密集队形，体会1吨的视觉效果)
(2)联系生活实际，找一找质量是1吨的物体。 (3)说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。
(计量鲸、大象的体重，计量煤炭、建筑用的沙石的质量等) 3．反馈练习，完成教材32页上面“做一做”2题。 4．吨和千克的换算。
(1)课件出示教材32页例8，这两道题你自己会做吗？ (2)学生完成以后汇报结果，并说说自己是怎样想的。 (3)完成教材32页下面“做一做”。
设计意图：通过课件出示情境图，能够很好地激发学生的学习兴趣。通过自主探究，让学生感知质量单位吨，同时在解决问题的过程中发展学生的思维。利用课件建立1吨的质量观点，感受数学与生活的密切联系。
⊙巩固练习
完成教材34页1题。 ⊙课堂总结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
(知道了吨是一个很大的质量单位，1吨＝1000千克，可以用吨表示较大物体的质量……) ⊙布置作业
完成教材34页2、3题。
板书设计 吨的认识 1吨＝1000千克
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cfb62707ac45b307e87101f69e3143323868f554.html
2023-01-06
