作文 我身边高尚的人

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单 元

课题 我身边高尚的人 教 师

主 题

通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做知识

教技能 到详略得当。

过程

通过一两件事，体现一个人的高尚精神。 学

方法 情感目

歌颂普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也态度

价值体现了具有高尚精神。

标

观

教学重点： 教学难点： 教 法： 教学时数： 教学准备：



前置预习：





修改补

教与学的活动

充内容

第一课时

教学过程： 一、揭题

今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。 二、审题

1．默读习作要求，想一想：

这次习作给我们提出了哪些要求？ 学生要明确：

A、写自己身边高尚的人；

B、要通过一两件事写出他高尚的原因； C、把内容写具体，做到详略得当。




2．引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神）

3．你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一名同学向全班交流。

三、指导写作

1．你打算分哪几部来写？重点写什么？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的高尚精神。 “我”要向他学习些什么。

2．如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。 四、起草作文，教师巡视。

五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。

第二课时



作文讲评

教 学 反 思

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