幼儿园大班扎染观察记录

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幼儿园大班扎染观察记录

【观察记录】趣味扎染 ——大1班美工区观察记录 观察日期：2019.6.21

观察时间：10:24-10:27 10:30-10:33 10:40-10:43 观察地点：大1班活动室 观察对象：张梓萱

观察目的：能用多种扎的方法扎纸巾，完成扎染作品。 观察实录：

区域游戏开始后，张梓萱、张雨嘉等小朋友选择了美工区。她们拿出扎染的工具：纸巾、皮筋、染料等。张梓萱拿了一张纸巾，开始折起来。她将正方形的纸巾角对角对折变成三角形，然后再对折再对折变成一个更小的三角形。她看旁边的小朋友比她快，便加快了手上的动作。折好后，她开始用皮筋扎。她先拿一个皮筋，用三个指头把皮筋崩开，套住三角形的一个角，把它扎紧。又拿一个皮筋把另一个角扎紧。当她拿起皮筋准备扎第三角时，她看看旁边的童梓茜已经开始染了，张梓萱有些着急。她越是想快点完成越是扎不住，在尝试了几次后第三个角也扎好了。

扎好后，张梓萱将扎好的纸巾放到染料中，她拿起夹子将纸巾翻了个个儿，让纸巾浸漫蓝色染料。接着张梓萱小心翼翼的将纸巾取出，然后拿出剪刀。她一只手拎住皮筋，另一只手拿剪刀剪开。第一个第二个都非常顺利，第三个似乎遇到了一些问题，不过她没有放弃。皮筋全都剪开后，她小心翼翼的打开纸巾。“哇！真好看啊！”旁边的小



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朋友发出赞美声。“我喜欢张梓萱的。”张梓萱听了旁边小朋友的夸赞，开心的说：“我成功了！”

完成扎染作品后，张梓萱兴奋地跟童梓茜分享自己的作品。童梓茜指着张梓萱的作品说：“你这里是白色的，这里是蓝色的。”“白色的地方像一朵花。”张梓萱开心的说。“我们把纸巾铺在报纸上拿到外面晒干吧！”张梓萱边说边搬着报纸往外走。她们将作品铺在一起，仔细的欣赏着自己和对方的作品，特别开 观察分析：

活动中张梓萱从头到尾很认真的完成自己的作品，她有自己的想法，每一步都是想好了再操作，自我意识比较强，不会去模仿别人的做法，老师不需要去过多的干涉，最后她对自己的作品也非常满意。孩子们在完成好作品后，相互分享，相互讨论，并且能及时将材料收拾整理好。 支持策略：

扎纸是染纸的基础，扎纸活动中幼儿需要安静的环境，扎纸活动需要同伴间相互交流、学习、思考。而染纸过程对于孩子来说很兴奋，见效快，对扎好的纸染上染料后的效果，幼儿很期待，孩子一看到自己的染纸作品容易兴奋、激动，比较嘈杂，可以将扎、染分设成两个区域。教师可以引导幼儿学习一些简单的折纸方法，也可以有针对性地指导一些能力强的幼儿对折法进行变化，再通过同伴间的相互学习，让幼儿能够掌握更多扎纸的技巧，只有扎的手法多了，染的效果才会千变万化。



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